Особенности национальной системы финансово-экономического образования, основные этапы развития - Реферат

Тема: Особенности национальной системы финансово-экономического образования, основные этапы развитияСегодня наша Академия - это крупнейший научный и учебный центр страны; это общероссийский центр финансово - экономического образования, осуществляющий координацию учебно-методической деятельности 511 государственных и негосударственных вузов; это учебное заведение, пользующееся высоким международным авторитетом и развивающееся сотрудничество с более 50 странами мира. Многотысячный коллектив Академии, ее преподаватели и студенты сознают важность продолжения и развития в современных сложных экономических условиях добрых традиций, которыми славилась и славится Академия и которые делают ее единой дружной семьей. Среди этих традиций - бережное отношение к своей истории, глубокое уважение к старшим поколениям; благородное отношение к своим учителям, создавший фундамент для нынешних и будущих успехов всей Академии и каждого из ее выпускников; постоянное критическое отношение к себе; стремление познавать новое, учиться у своих коллег, постигать и внедрять в учебный процесс высшие мировые достижения. История Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации неразрывна связана с историей нашей страны, сложными и драматическими событиями 19-20 веков. Одним из важнейших звеньев в цепи предшественников Финансовой академии был Московский промышленно - экономический институт, созданный в 1918 году на базе Александровского коммерческого училища.Не случайно, в 1999 г. по результатам многостороннего исследования более 1000 российских вузов, Финансовая академия при правительстве РФ вошла в первую тройку лучших высших учебных заведений страны наряду с Московских государственным университетом им. А также, важным событием в том же году стала успешная государственная аттестация Академии. Она проводилась с целью выяснить, на сколько эффективно и квалифицированно наш вуз готовит специалистов для народного хозяйства. Первоочередной задачей остается повышение эффективности учебно - методического процесса, организации и контроля самостоятельной работы студентов, формирование у них навыков самообразования.

академия коммерческий образовательный

Московский финансовый институт, ныне Финансовая академия при Правительстве РФ, - подлинная кузница подготовки кадров современной формации по широкому спектру финансовых специальностей.

Сегодня наша Академия - это крупнейший научный и учебный центр страны; это общероссийский центр финансово - экономического образования, осуществляющий координацию учебно-методической деятельности 511 государственных и негосударственных вузов; это учебное заведение, пользующееся высоким международным авторитетом и развивающееся сотрудничество с более 50 странами мира.

Многие выпускники Финансовой академии занимают ныне ответственные посты в государственных структурах России, возглавляют финансово - банковские учреждения как в нашей стране, так и за ее пределами, трудятся в международных финансовых организациях.

Многотысячный коллектив Академии, ее преподаватели и студенты сознают важность продолжения и развития в современных сложных экономических условиях добрых традиций, которыми славилась и славится Академия и которые делают ее единой дружной семьей. Среди этих традиций - бережное отношение к своей истории, глубокое уважение к старшим поколениям; благородное отношение к своим учителям, создавший фундамент для нынешних и будущих успехов всей Академии и каждого из ее выпускников; постоянное критическое отношение к себе; стремление познавать новое, учиться у своих коллег, постигать и внедрять в учебный процесс высшие мировые достижения.

История Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации неразрывна связана с историей нашей страны, сложными и драматическими событиями 19-20 веков. Финансовая академия выросла из соединения нескольких московских институтов экономического профиля, переживших в разное время ряд реорганизаций, слияний и разъединений.

Одним из важнейших звеньев в цепи предшественников Финансовой академии был Московский промышленно - экономический институт, созданный в 1918 году на базе Александровского коммерческого училища.

Коммерческие училища в системе среднего специального образования дореволюционной России занимали особое место. Они ведут свое начало со второй половины 18 века. К их росту привела эпоха великих реформ 1860-1870-х гг.., открывшая новый период в развитии народного хозяйства России и формирование капиталистических отношений в промышленности. Как правило, коммерческие училища создавались по инициативе и при значительной материальной поддержки купечества и промышленников.

Дальнейшая судьба Александровского коммерческого училища неразрывна связана с глубокими политическими и экономическими изменениями, происходящими в 1917-1918 гг. в России. Вся система образования перестраивалась в соответствии с нуждами нового государственного строя. Некоторые учебные заведения были распущены, другие подвергались настолько значительной реорганизации, что утратили связь со своими истоками. Часть же из них, как правило, устоявшая педагогическими кадрами, хорошим оборудованием, учитывавшая и воспринимавшая новейшие методические течения в педагогике, сохранилась, получив новые, отвечавшие революционной эпохе названия. Именно по этому пути пошло дальнейшее развитие Александровского московского училища. В процессе его реорганизации в 1918-1919 гг. был создан Московский практический промышленно - экономический институт.

В ряду предшественников современной Финансовой академии Московский финансово - экономический институт занимает особое место. Он был создан для повышения квалификации первых советских финансовых работников Норкомфина, губернских и уездных финансовых органов. В условиях гражданской войны и разрухи институт просуществовал менее 3-х лет, однако оставил заметный след в последующей истории предшественников Финансовой академии. В 1921 г. научно - преподавательские силы института, его материальная база влилась как финансовый факультет в состав Московского промышленно - экономического института, а в 1930 г. МФЭИ был вновь воссоздан в виде самостоятельного вуза.

Большевики, придя к власти, собирались строить в России общество, в котором не было места денежному обращению. В условиях обобществления и натурализации всего народного хозяйства учет и контроль, по представлению большевистского правительства, должны были стать важнейшими инструментами в построении новой социалистической России, в которой не будет неравенства и денег, его порождающих. В этих условиях профессия бухгалтера и счетовода становилась массовой как в крупных городах, так и в провинции.

В воскресенье 2 марта 1919 г. состоялось собрание по случаю открытия нового института (в здании на Тверском бульваре,12). На нем присутствовали первые слушатели и руководство МФЭИ. А.С. Микаэлян, один из профессоров института, открыл его речью, в которой обосновал необходимость организации института.

Открытию института предшествовала работа по набору слушателей. Правительству требовались не просто специалисты с экономическим образованием. Нужны были люди, разделявшие политическую программу большевиков.

Первый набор состоял из 300 человек, из них более двух третей имели среднее, специальное и высшее образование. Однако было ясно, что не всем слушателям под силу одолеть весь курс за столь короткий срок. Поэтому разрешалось ограничиваться изучением предметов одного или нескольких циклов. Сданные на выпускных испытаниях предметы должны были стать, по мысли учредителей МФЭИ, решающим фактором при занятии должности в государственном аппарате.

Важнейшим документом, провозглашавшим цели, организационную структуру, особенности учебной деятельности, способ управления институтом, стал Устав МФЭИ (1920г.). В нем говорилось, что создаваемый Наркомфином институт «имеет целью подготовку специалистов в области кассового, сметного и налогового дела и экономического строительства Советской России».

В соответствии с Уставом обучение в институте было бесплатным. Занятия должны были идти непрерывно, даже летом.

В 1919 - 1920 гг. в МФЭИ преподавалось 35 предметов. Проводились прикладные занятия по счетоводству.

Первым ректором МФЭИ был назначен Дмитрий Петрович Боголепов. Он родился в 1885 г. в Москве.

Ухудшение общей ситуации в стране привело к ухудшению дел в МФЭИ. В первую очередь это нашло отражение в сокращении числа студентов и штата преподавателей. В 1920 г. прошел второй набор в институт, однако он не был успешным. При вакансии в 200 мест численность студентов в течении 1920/21 учебного года колебалось от 43 до 81 человека.

4 августа 1921 г. приказом совета по делам вузов Главпрофобра МФЭИ был закрыт. Профессорско - преподавательскому составу института было разрешено организовать краткосрочные курсы для подготовки преподавателей счетных наук для техникумов. В 1925 г. оно было преобразовано в финансовый факультет МПЭИ. Это сыграло важную роль в истории развития МПЭИ.

В 1930 г., в эпоху «великого перелома», финансовый факультет вновь был воссоздан в Московский финансово - экономический институт НКФ СССР и просуществовал до 1934 г.

Эта эпоха наложила отпечаток на все стороны деятельности МФЭИ НКФ СССР. В отраслевой прессе того времени - «Финансовые проблемы планового хозяйства», «Кредит и плановое хозяйство», «В помощь финансовому работнику» - выдвигалась задача «орабочения» финансового аппарата.

В 1931 г. в Москве был учрежден еще один вуз финансового профиля - Московский учетно - экономический институт Госбанка СССР (преобразованный в 1934 г. в Московский кредитно - экономический институт). Его возникновению предшествовали ведомственные разногласия и споры между Наркомфином СССР и Правлением Госбанка СССР.

Начавшаяся 22 июня 1941 года Великая Отечественная война прервала налаженную мирную жизнь МКЭИ и открыла новую историю.

Важным направлением работы являлась подготовка военных финансистов и развертывание сети финансовых учреждений в действующей армии.

Ускоренные выпуски военных специалистов - финансистов осуществлялись в вузе ежегодно с 1944 г. Подготовка велась по двум основным направлениям: кафедра военной подготовки, и продлевался учебной год студентам, специализирующимся в области военных финансов. Война не оставила в стороне ни преподавателей, ни сотрудников, ни студентов МКЭИ и МФЭИ. Многие из них погибли защищая Родину.

После завершения войны в 1946 г. два московских вуза - финансово - экономический и кредитно - экономический - были объединены в один - Московский финансовый институт. И начался новый период в истории института.

На эти трудные послевоенные годы пришлось становление Московского финансового института. Шел процесс будущего крупнейшего центра подготовки кадров финансового профиля. Приказ Министерства высшего образования о создании МФИ был подписан 17 сентября 1946 г. С тех пор эта дата знаменательна в истории Академии.

5 марта 1953 г., со смертью Сталина в стране начались глубокие перемены. Н.С. Хрущев, видя многие пороки в экономике, социальной сфере, в управлении, развернул глубокие реформы. Реформы затронули и систему образования, в том числе высшего. Это можно наглядно проследить и на истории МФИ в 1953 - 1964 годах. Постоянно шли ликвидации и восстановления, объединения и разъединения факультетов и кафедр. Это не могло не отразиться негативным образом на работе МФИ. Однако, МФИ в таких экстремальных условиях продолжал обеспечивать в полном объеме учебный процесс. Активно шла научная работа: выпускались монографии и научные сборники, проводились конференции, велись исследования на предприятиях и учреждениях кредитно-финансовой системы.

Знаменательным рубежом на пути становления Академии стали 60 - 70-е годы. В истории страны это было время относительной стабильности советского общества. В связи с реформой в октябре 1966 г. МФИ был передан из республиканского в подчинение союзного министерства высшего и среднего специального образования, а в следующем году перешел с четырехгодичного на пятилетний срок обучения. Соответственно и менялась структура вуза: создавались новые факультеты, кафедры и подразделения, вводились новые учебные дисциплины. Кроме подготовки специалистов финансово - экономического профиля на дневном и вечернем отделениях, подлинной кузницей кадров стала в институте аспирантура, а о росте авторитета МФИ свидетельствовало открытие в 1970 г. факультета повышения квалификации преподавателей (ФПКП).

В 1975 - 1980 г.г. работа в МФИ проходила под знаком выполнения решений десятой пятилетки, а также постановлений ЦК КПСС и совета Министров СССР по высшей школе. За 10 лет МФИ подготовил свыше 6 тысяч молодых специалистов на дневном и вечернем отделениях вуза.

Экономическая перестройка, по сути, начавшаяся в 1987г. не застала врасплох коллектив МФИ. Развернулось научное сотрудничество с учеными и преподавателями экономических вузов страны. Под непосредственным руководством А.Г. Грязновой, талантливого ученого и организатора, был в корне перестроен учебный процесс в институте. Огромную роль в этом сыграло последовательное осуществление разработанной ректором и утвержденной на заседании Ученого совета МФИ 21 февраля 1986 г. Комплексной программы развития и дальнейшего укрепления материально - технической базы института за период до 2000 года.

1992 г. Россия встретила суверенным государством. Путь независимого развития она начала в очень сложное время. Экономика страны переживала глубокий и затяжной кризис. МФИ, доказавший не однажды свою способность достойно и последовательно выполнять роль головного среди вузов, готовивших экономистов - финансистов, в январе 1991 г. постановлением Кабинета Министров СССР был преобразован в Государственную финансовую академию. Достижения ГФА получили высокую оценку руководства России. 7 октября 1992 г. Указом Президента РФ Б.Н. Ельцина ГФА была преобразована в Финансовую академию при Правительстве Российской Федерации. Начался новый период истории развития вуза - самый динамичный, стремительный и плодотворный.

Для всего коллектива Академии рубеж ХХ и XXI вв. был временем поиска, новых достижений и побед.

Не случайно, в 1999 г. по результатам многостороннего исследования более 1000 российских вузов, Финансовая академия при правительстве РФ вошла в первую тройку лучших высших учебных заведений страны наряду с Московских государственным университетом им. М.В. Ломоносова и Московским физико-техническим институтом.

А также, важным событием в том же году стала успешная государственная аттестация Академии. Она проводилась с целью выяснить, на сколько эффективно и квалифицированно наш вуз готовит специалистов для народного хозяйства.

Одним из важнейших направлений дальнейшего развития Академии является совершенствование содержания профессионального образования с учетом быстро меняющихся информационных потоков в мире, развитие экономических процессов и реформирование высшей школы в России.

Первоочередной задачей остается повышение эффективности учебно - методического процесса, организации и контроля самостоятельной работы студентов, формирование у них навыков самообразования.

В поле зрения деятельности Академии - усиление внимания к программам специализации выпускников, их нацеленность на подготовку финансистов - экономистов международного уровня.

К числу приоритетных направлений также относится совершенствование структуры образовательной деятельности Академии, введение новых эффективных форм подготовки специалистов. Одна из таких форм - организация и развитие дистанционного обучения - успешно прошла апробацию в 1999 г., а 2001 год объявлен в Финансовой Академии годом дистанционного обучения.

Но главное, важно сохранять и приумножать богатые традиции, среди которых - бережное отношение к истории Академии и ее людям; неуспокоенность на достигнутом; постоянный поиск новых, более совершенных форм и методов эффективной педагогической деятельности; внедрение в учебный процесс высших мировых достижений - все то, что делает Академию ведущим финансово - экономическим вузом России, а ее коллектив - единой дружной семьей, уверенно смотрящей в будущее.

Размещено на .ru