Теоретико-методологический анализ конфликтов в подростковом возрасте. Понятие конфликтов и конфликтного поведения. Психологические особенности подросткового возраста. Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста. Методы исследования.
Глава I. Теоретико-методологический анализ проблемы конфликтов в подростковом возрасте 1.1. Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста Глава II. Организация и методы исследования 2.1 Методика социально-психологической диагностики конфликтов К. Томаса 2.2. Одной из актуальных проблем современного общества является рост агрессивных тенденций в подростковой среде. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста. Подростковый возраст - это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. Баса - А. Дарки 2. Владимир в количестве 30 человек. Понятие конфликтов и конфликтного поведения Один из возможных вариантов определения конфликта основан на его философском понимании, в соответствии с которым он описывается как «предельный случай обострения противоречия» (Философская энциклопедия, 1964, с. Тогда, например, социальный конфликт может быть определен как «предельный случай обострения социальных противоречий, выражающийся в столкновении различных социальных общностей - классов, наций, государств, социальных групп, социальных институтов и т.п., обусловленном противоположностью или существенным различием их интересов, целей, тенденций развития» (Социологический словарь, 1991, с. 161). А.Я Анцупов и А.И. Шипилов предлагают следующее определение: «Под конфликтом понимается наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями» (Анцупов А.Я., Шипилов А.И., 2004). Б.И. Хасан, один из известных отечественных исследователей конфликта, предлагает следующее понимание конфликта: «Конфликт - это такая характеристика взаимодействия, в которой не могущие сосуществовать в неизменном виде действия взаимодетерминируют и взаимозаменяют друг друга, требуя для этого специальной организации». Если исходить из психологической сущности конфликта, то он может быть рассмотрен как один из типов трудных ситуаций, возникающих в процессе жизнедеятельности человека и социальной группы. (Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М., 1995.) Предконфликтная ситуация отличается от проблемной более высокой степенью психической напряженности. Сторонами или одной из сторон допущены действия, которые рассматриваются оппонентом как нанесение морального или физического ущерба. (Здравомыслов А.Г. Социология конфликтов - М., Аспект-Пресс,1996) Трудные ситуации внутриличностного плана. Если в стремления личности включено собственное «Я», то такая угроза воспринимается как личная. (Гришина Н.В.,2005). Первые две группы факторов носят в основном объективный характер, третья и четвертая - главным образом субъективный.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
