Анализ возможностей сочетания современных компьютерных технологий и достоинств тестирования. Изучение возможных направлений использования тестов на различных этапах обучения в высших учебных заведениях. Способы оценки знаний студентов с помощью тестов.
В статье исследуются возможные направления использования тестов на различных этапах обучения в ВУЗЕ. Анализируются различные формы усвоения знаний студентами.Тесты - не единственная форма контроля знаний, которая используется в ВУЗАХ. ИЙУДЕЛИТЬ внимание инновационным формам проведения тестирования с использованием работы в модульной с, реде созданной на основе популярной в последнее время на Украине учебной платформы Moodle (технология PHP MYSQL). Можно выделить такие основные уровни внутривузовской системы тестирования: Текущее и оперативно(деиагностическое) тестирование проводится преподавателем для выявления исходного уровня компетенции учащихся и определения дальнейшего уровня обучения, а также для проверки качества усвоения знаний по отдельным разделам и темам учебной дисциплины. Ученическое применение - студенту предлагается решить задачу, в которой есть цель и действия по ее решен,июа от него требуется выполнить действия позаданному алгоритму (есть подсказка в виде образца решения аналогичной задачи или инструкции по выполнению задани,янапример, формула для нахождения требуемой величины, указан алгоритм решения данной задачи). По степени трудности условно тесты можно разделить на три группы: - тесты первой группы сложности позволяют оценить уровень усвоения дидактического материал, а который является основой эмпирической и теоретической базы науровне определений, понятий, формулировки теорем и т. д.;Работа по подготовке тестов требует от преподавателя значительных затрат времени и высокого профессионального уровня.
Вывод
Таким образом, из вышеизложенного следуе,т что создание тестов является новым видом научно-методической работы преподавателей ВУЗОВ.
Работа по подготовке тестов требует от преподавателя значительных затрат времени и высокого профессионального уровня. Проведение контроля знаний в форме тестирования - важная составляющая всего комплекса оценивания знаний студента.
Список литературы
1. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга. 3 изд. доп./ В. С. Аванесов. - М.:Центр тестирования, 2002. - 240 с.
2. Попова Л. С. Особливості методики викладання математики на сучасному етапі реформування освіти. / Попова Л. С., Харитонова М. О.// - К.: Вісник КНУТД, № 5, 2010. - С. 158-165.
3. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования/ А. Н. Майоров. - М.: «Интеллект - центр», 2001. - 296 с.
4. Попова Л. С. Диференційовний підхід до оцінювання знань студентів різних напрямів підготовки. / Попова Л. С., Харитонова М. О. // Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції«Методологія викладання математичних дисциплін у сучасних умовах» - Суми: СМУДУ, 2009. - С. 151.
Машини легкої промисловості, мехатронні системи та компютерні технології
Харитонова М. О., Попова Л. С.
Особливості використання тестів у навчальному процесі
У статті досліджуються можливі напрями застосування тестів на різних етапах навчання у ВН. ЗАНАЛІЗУЮТЬСЯ різні форми засвоєння знань студента. ми Розглядаються способи оцінювання знань студентів за допомогою тестів.
Ключові слова: освіта, тест, методика, оцінювання, знання
Kharytonova M. A., Popova L. S.
Strialic application of tests in the learning process
The article examines possible directions of using tests on different stages of university education. Different forms of learning and methods of rating the students` level by using tests are analized.
