Особенности использования новых информационных технологий в процессе обучения в ВУЗе - Курсовая работа

1. Концептуальные положения применения информационных технологий обучения в ВУЗе 1.1 Понятийный аппарат информационных технологий обучения 1.2 Дидактические принципы применения информационных технологий обучения в вузе 2. Дидактические условия применения информационных технологий обучения в вузе 2.1 Управление познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения 3. Психологические аспекты обучения с применением современных информационных технологий 3.1 Положительные и отрицательные стороны использования современных информационных технологий с точки зрения психологии Заключение Список использованной литературы Введение Современный уровень развития общества, требует высокообразованных специалистов, людей творческих, способных к свободному мышлению. В последние десятилетия эта задача успешно решается с помощью разработки и внедрения в образовательный процесс различных педагогических технологий. Педагогическая технология - это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с обучаемыми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая проекция теории и методики воспитания на практику воспитания, индивидуализированная в силу широчайшего многообразия персональных особенностей личности преподавателя и студента. Но многие до сих пор опасаются, что информационная технология приведёт к дегуманизации образования. Однако те, кто стоял у истоков компьютеризации общества в целом и образования в частности, видели, какой восторг охватывает студентов, которые обмениваются дружескими посланиями через океаны, могут констатировать: технология, напротив, способна гуманизировать среду образования. Для системы образования выигрыш от успешного развития информатизации заключается в высокой профессиональной подготовке работников за счёт передачи элитных знаний, компьютерной поддержки творческих способностей и интеллектуализации труда преподавателей и студентов. Информатизация высшего образования - это реализация комплекса мер, направленных на повышение уровня подготовки специалистов путём расширения сферы использования вычислительной техники и компьютерных технологий в учебной и научно-исследовательской работе, в управлении учебным процессом. В настоящее время актуальным для человечества является создание открытого общества, так называемого «общества без границ». Но смена парадигмы образования делает необходимым создание новой модели образования на основе совершенствования педагогических технологий в педагогических системах. Согласно Положению о Государственном комитете Российской Федерации по высшему образованию, инновационная политика в области технологий обучения является одной из приоритетных его функций. В данном параграфе рассматривается, что в терминологическом плане следует понимать под технологичностью обучения, в чем состоит дидактическая сущность технологии обучения, как соотносится она с ИТО и каково место последней в структуре организации учебного процесса в вузе. Так, например, В.П.Беспалько определяет ее как содержательную технику реализации учебно-воспитательного процесса, а точка зрения Н.Ф.Талызиной заключается в том, что в настоящее время современная технология обучения состоит в определении наиболее рациональных способов достижения поставленных целей. Дж.Брунер предлагает рассматривает ее в качестве своеобразного инструмента дидактической работы. Во-вторых, педагогическая технология предлагает проект дидактического процесса, определяющий структуру и содержание учебно-познавательной деятельности обучаемого. Далее в монографии основное внимание будет уделено исследованию ИТО, относящихся к первой группе технологий.