Психологические подходы к проблеме общения. Принципы общения подростков со сверстниками, которое имеет в этом возрасте первостепенное значение, так как они активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя.
Особенности общения подростка со сверстниками Глава 3. Экспериментально-практическая работа 3.1 Методическое обеспечение эксперимента 3.2 Анализ и интерпретация данных контрольного эксперимента Заключение Библиография Приложение ВВЕДЕНИЕ Проблема общения относится к числу важнейших для подростка сфер деятельности. Исследователи (Выготский Л.С., Божович Л.И., Кон И.С.) сходятся в признании огромного значения, которое имеет для подростков общение со сверстниками. Эти отношения находятся в центре жизни подростка и определяют все остальные стороны его поведения и деятельности. По мнению Л.С. Выготского, подростки стремятся во всем походить на сверстников и пытаются выделиться в группе, хотят заслужить уважение и «бравируют» недостатками, требуют верности и меняют друзей. Общение в подростковом возрасте претерпевает значительный качественный перелом по сравнению с общением младших школьников. Общаясь с друзьями, младшие подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других. Кроме Л.С.Выготского, А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина общение детей со взрослыми в нашей стране рассматривали такие психологи как: Г.Х.Мазитова, С.Ю.Мещерякова, Н.М.Щелованова, М.И Лисина, и другие. А общение детей со сверстниками изучали такие психологи как: Н.М.Аксарина, В.С.Мухина и другие. Гипотеза курсового исследования: мы предполагаем, что знание особенностей общения подростков и психологического климата в классе будет способствовать более оптимальной организации педагогом образовательной деятельности. Методы исследования - анализ литературы, наблюдение, методики: психологическая атмосфера в группе, внешнегрупповая референтометрия, определение психологического климата в группе. База исследования - коллектив 6 «б» класса МОУ «ФМЛ» г. N. Общая выборка - 24 человека: 13 мальчиков и 11 девочек. ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОБЩЕНИЯ Понятие общения, как и любое понятие психологии, разрабатывалось многими исследователями и имеет разнообразные трактовки. К средствам общения Л.Д. Столяренко относит: язык - система слов, выражений и правил; интонация, эмоциональная выразительность, которая придает разный смысл одной и той же фразе; мимика, поза, взгляд собеседника; жесты как общепринятые или экспрессивные, служащие для большей выразительности речи; расстояние, на котором общаются собеседники, зависит от культурных, национальных традиций, от степени доверия к собеседнику. 178] М.В. Гомезо считал, что стремление занять достойное место в коллективе сверстников один из доминирующих мотивов его поведения и деятельности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
