Особенности индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы в подразделении - Дипломная работа

Глава I. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с сержантами и солдатами проходящими военную службу по контракту 1.1 Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы 1.2 Общая характеристика особенностей военнослужащих контрактников 1.3 Формы и методы воспитательной работы с военнослужащими рядового и сержантского состава, поступившими на военную службу по контракту Глава II. Практическое изучение индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими проходящими службу по контракту в подразделении 2.1 Изучение опыта индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими контрактниками 2.2 Технология системы индивидуально-воспитательной работы военнослужащих проходящих службу по контракту Заключение Список литературы Приложение индивидуальный воспитательный военнослужащий контрактник Введение Актуальность темы обусловлена теми масштабными изменениями, которые происходят в Вооруженных Силах и затрагивают судьбы сотен тысяч военнослужащих. Главные причины этого во многом связаны со стилем работы командиров (начальников), органов воспитательной работы, других должностных лиц в подразделении и эффективность их деятельности напрямую зависят, как показывает практика, от организации ими условий военной службы по контракту, а так же практического проведения мероприятий по воспитанию и обучению военнослужащих, добровольно изъявивших желание служить. С учетом предложенных замечаний, методических рекомендаций Главного управления воспитательной работы Вооружённых Сил Российской Федерации, соответствующих взглядов на организацию индивидуального воспитания военнослужащих контрактников подготовлена данная работа. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с сержантами и солдатами, проходящими военную службу по контракту 1.1 Сущность и содержание индивидуально-воспитательной работы Возросшая сложность задач, связанная с реформированием Вооруженных сил Российской Федерации, необычная мозаика процессов, происходящих в духовной сфере многонациональных воинских коллективов, контрактная служба военнослужащих, отдельные негативные явления (неуставные взаимоотношения, самовольные оставления частей и подразделений) - все это усиливает важность поворота к конкретному человеку, переводу этой задачи из теоретической в плоскость осуществления практических мер. В этой связи индивидуальная воспитательная работа выдвигается в одно из приоритетных направлений в деятельности командиров, офицеров-воспитателей. Войсковой опыт показывает, что работа по изучению личностных особенностей военнослужащих, по учету воздействий всех объективных и субъективных факторов, влияющих на военнослужащего, приносит успех, когда соблюдаются принципы индивидуальной воспитательной работы. Система индивидуальной воспитательной работы включает: - определение целей и задач (формирование у военнослужащих моральной и психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации); - планирование (в планах боевой подготовки части на период обучения, ежемесячно - в планах воспитательной работы, по укреплению воинской дисциплины); - определение, кто и с кем индивидуально работает; - обучение практике индивидуальной воспитательной работы; - изучение и учет индивидуальных особенностей военнослужащих, применение наиболее эффективных форм, методов и средств воздействия; - организация оперативной информации о настроениях, интересах, нуждах и запросах личного состава; - анализ и обобщение передового опыта. Индивидуально-воспитательная работа проводится с целью полного изучения личных качеств каждого подчиненного, его сильных и слабых сторон, формирование у него морально-психологических качеств. Планирование и учет проведенных мероприятий индивидуально-воспитательной работы ведется в рабочих тетрадях соответствующих командиров, в них отражается: ¦ проведение индивидуально - воспитательной работы с каждым военнослужащим; ¦ обучение командиров взводов, групп, батарей, (прапорщиков), старшин, практике воспитательной работы; ¦ работа с военнослужащими, склонными к нарушениям воинской дисциплины и правопорядка; ¦ работа с военнослужащими, состоящими в группе динамического наблюдения; ¦ работа с семьями офицеров, мичманов (прапорщиков), старшин, и матросов по контракту; ¦ социально-биографические данные на весь личный состав. В основе индивидуально-воспитательной работы лежат принципы воспитания военнослужащих. Суть данного метода заключается в активном воздействии воспитателя словом и делом на сознание, чувства и волю подчинённых с целью оказания им помощи в понимании, выполнении требований, которые предъявляет общество, руководство Вооруженных Сил, части, подразделения к военнослужащим, как защитникам Отечества.