Анализ современных подходов к проблеме игровой деятельности детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Развитие игровой деятельности у детей в дошкольном возрасте. Музыкальные игры и их влияние на музыкальное развитие ребенка.
1. Психолого-педагогические концепции игровой деятельности 2. Развитие игровой деятельности у детей в дошкольном возрасте Введение игра ребенок дошкольный возраст Актуальность исследования. В настоящее время игровой деятельности детей дошкольного возраста придается большое значение. Как сложное и интересное явление издавна привлекает к себе внимание не только психологов и педагогов, но и философов, этнографов, искусствоведов, генетиков, писателей и т.д. Постепенно расширялся фронт педагогических исследований детской игры в целом, а также ее различных видов: сожетно-ролевой, дидактической, подвижной. Г.В.Плеханов в работе «Письмо без адреса», обратился к детским играм. В педагогической литературе понимание игры как отражение действительной жизни впервые было высказано К. Д. Ушинским. Теория игры также складывалась под влиянием на нее взглядов Н. К. Крупской и А. С. Макаренко. Советские психологи (Л.С. Выгодский, А. И. Леонтьев, А.В. Запорожец, Д. Б. Эльконин и др.) утверждают, что развитие ребенка происходит только в том случае, если он сам активно включается в разные виды деятельности (предметную, игровую, учебную, трудовую).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
