Особенности и проблемы взаимодействия личности и общества, личности и коллектива, личности и группы - Курсовая работа

Исследование и структура личности 2. Группа и коллектив, их социально-психологическое определение 1. Основные характеристики и классификация групп 2. Понятие малой группы 3. Межличностные отношения в малых группах и коллективах 1. Групповые нормы как регулятор межличностных отношений в группе и коллективе II. Методика «Оценки психологической атмосферы в коллективе» Заключение Список использованной литературы Приложение 1 Приложение 2 Введение Личность как одна из базовых категорий психологической науки есть основная ступень в человеческом обществе. Он может выбирать тот или иной образ жизни: смиряться с положением угнетаемого или бороться против несправедливости, отдавать свою жизнь обществу или жить личными интересами. Все зависит от тех социальных и психологических качеств, которые присущи личности и которые необходимо правильно толковать и учитывать. Все формы самоутверждения в профессии, общественной деятельности, дружбе, любви, соперничестве и т.д. формируют социальную структуру личности. Таким образом, в роли реального основания всех тех свойств, которые характеризуют индивида как личность выступает система общественных отношений. Социальная психология изучает, как люди общаются и взаимодействуют друг с другом, что они думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг к другу, выявляет, как социальные условия влияют на поведение людей. Г.М. Андреева полагает, что наиболее продуктивным является подход, согласно которому непосредственная среда деятельности личности - группа - наделяет личность определенными свойствами. Результат активности каждой личности, продукт ее деятельности выступают как некоторая реальность - группа, поэтому личность неизбежно оценивается другими членами группы. Совместная деятельность в группе предполагает набор обязательных ситуаций взаимодействия, в ходе которых усилия каждой личности сопрягаются с усилиями других членов группы. Эти качества сведены в четыре группы: 1) обеспечивающие развитие и использование социальных способностей (социальной перцепции, воображения, интеллекта, характеристик межличностного оценивания); 2) формирующиеся во взаимодействии членов группы и в результате ее социального влияния; 3) более общие, связанные с социальным поведением и позицией личности (активность, ответственность, склонность к помощи, сотрудничеству); 4) связанные с общепсихологическими и социально-психологическими свойствами (склонность к авторитарному или демократическому способу действия и мышления, к догматическому или открытому отношению к проблемам и т. д.) А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н. Казанцев и другие включают в социально-психологическую структуру личности следующие качества: · ментальность, ценностно-смысловую сферу, · мотивационную сферу (направленность, жизненные цели, планы), · когнитивные характеристики (картины мира); · «Я - характеристики» («Я - концепцию», «Я - образ», самоотношение, самооценку); · локус контроля; · социально-психологическую компетентность личности; · статусно-ролевые характеристики личности; · эмоционально-психические состояния, социальные чувства личности. Некоторые психологи обозначают регрессивную адаптацию как конформную, основанную на формальном принятии личностью социальных норм и требований. Одна из самых ранних и известных классификаций малых групп на первичные и вторичные была дана американским социологом Ч.Х. Кули, где он проводил различие между ними.