Особенности формирования и развития системы профессионального образования на государственном и региональном уровнях. Анализ социально-экономических факторов ускоренного формирования системы специального образования в России XIX - начала ХХ века.
При низкой оригинальности работы "Особенности государственной и региональной политики в сфере специального образования в XIX — начале XX вв.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В статье раскрываются особенности формирования и развития системы специального (профессионального) образования на государственном и региональном уровнях с использованием архивных материалов и четко представленной авторской позицией. Создание первых ремесленных школ связано с именем Петра I, проводившем в начале XVIII века первую в России «индустриализацию», в ходе которой для страны потребовались квалифицированные кадры «работных людей» [1]. В первую очередь оказались востребованы технических училища, которые были призваны обеспечить значительный прогресс в данном процессе, и поэтому активное внедрение профессионального образования началось с создания высших технических учебных заведений, для которых подготовительной ступенью служили реальные училища. Так, в 1868 году в Симбирской губернии ремесленников числилось 4691 человек, из них: мастеров - 1877, рабочих - 1997, учеников - 877 человек. В губернии имелось 1953 мелких фабрик и небольших заводов, на которых трудилось 15768 рабочих, вырабатывавших изделий на сумму около 5,3 млн. рублей [4].
Список литературы
1. Бирюков В.П. Среднее и низшее профессиональное образование в России //Русская школа. 1890. Ч.II. № 10. С. 67.
2. Владимирский С.А. Заметки о современном состоянии низших профессиональных школ в России. М.., 1896. С. 23-24.
3. Ганелин Ш И. Очерки истории средней школы в России /второй половины XIX века/. Л.-М., 1950. С. 51-52.
4. Государственный архив Ульяновской области (далее ГАУО),ф. 99, оп.1 д. 275, л. 19.
5. ГАУО, Ф.768, оп.1, д. 50, л. 45-46.
6. ГАУО, Ф.99, оп.1. д. 261, л. 45-46.
7. ГАУО, Ф.99, оп.1. д. 44, 34.
8. Гессен Г.Ю.Труд детей и подростков в России с XVII века до Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1929. С. 998.
9. Лысковский М.В. Низшее техническое и профессиональное образование и подготовка к нему в наших общеобразовательных школах //Техническое образование. 1897. № 5. С. 1-24.
10. Шубович В.Г. Историографические аспекты становления и развития системы профессионального образования в России на рубеже XIX-XX вв // Поволжский педагогический поиск, 2012. № 2 (2). С. 114-117.
11. Центральный государственный архив Республики Мордовия Ф.49. Оп.1. Д.19. Л. 79.
12. Шубович В.Г. Становление и развитие системы профессионального образования в России на рубеже XIX-XX вв // Право и образование, 2012. № 2. С. 136-142.
13. Шубович В.Г. Теоретико-методологические аспекты формирования содержания современного профессионально-технического образования // Симбирский научный вестник. 2011. № 3. С. 94-96.
14. Шубович В.Г., Ильина Н.А. Становление и развитие системы профессионального медицинского образования в России конца XVIII - начала XX в // Педагогическое образование и наука. 2013. № 3. С. 156-160.
15. Шубович В.Г. Подготовка преподавателей профессиональных школ в Симбирской губернии в середине - конце XIX века // Вестник Екатерининского института. 2010. № 4. С. 26-28.
16. Шубович В.Г., Назаренко Л.Д. Генезис становления системы технического образования России // Мир образования - образование в мире. 2013. № 4. С. 33-37.
17. Шубович В.Г. Организация процесса обучения и воспитания в общинах «Сестер милосердия» в России в XIX-XX вв // Педагогическое образование и наука. 2013. № 3. С. 153-155.
18. Шубович В.Г. Система профессионального образования в России на рубеже XIX начала XX вв // Казанская наука. 2012. № 1. С. 272-274.
19. Шубович В.Г. Становление и развитие системы профессионального образования в Симбирской губернии // Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Чебоксары, 2013.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
