Особенности формирования электронной библиотеки образовательного профиля в условиях учебных библиотек - Дипломная работа

ФГБОУ ВПО «Хабаровский государственный институт искусств и культуры» Кафедра книговедения и библиотечно-информационной деятельности Выпускная квалификационная работа по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» специализация «Управление библиотечно-информационной деятельностью»Современным читателем востребованы электронные ресурсы, к преимуществам которых можно отнести надежность и компактность хранения информации, возможность оперативного ее распространения и широкого использования. Процесс накопления электронных ресурсов, как приобретаемых у сторонних организаций, так и продуцируемых внутри учреждения, требует создания системы, обеспечивающей хранение, обновление, поиск и извлечение требуемого электронного ресурса, а также управление доступом к этим ресурсам. Необходимость формирования электронных библиотек закреплена в федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Цель данной работы рассмотреть возможность формирования электронной библиотеки образовательного профиля в условиях учебной библиотеки. изучить возможности формирования электронной библиотеки в библиотеке центра профессиональной подготовки УМВД России по Хабаровскому краю на основе маркетингового исследования;Процесс накопления электронных ресурсов, как приобретаемых у сторонних организаций, так и продуцируемых внутри института, требует создания системы, обеспечивающей хранение, обновление, поиск и извлечение требуемого электронного ресурса, а также управление доступом к этим ресурсам. № 1975 "О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 28.06.2011 N 21200), действующие ФГОС ВПО были дополнены следующим требованием: «Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями». Сохранено во ФГОС ВПО также требование о том, что «электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет». № 1975 устанавливают следующие принципиальные требования в отношении обеспечения доступа к ЭБС (пункт 7.17 ФГОС ВПО для бакалавриата, пункт 7.18 ФГОС ВПО для магистратуры): - каждый обучающийся (100% обучающихся) вне зависимости от формы обучения должен быть обеспечен доступом к ЭБС; доступ должен быть индивидуальным, то есть персонально предоставлен каждому отдельному обучающемуся, что исключает возможность установления какой-либо очередности пользования, приобретение одного доступа для нескольких обучающихся, а также привязку доступа к одному или нескольким IP-адресам, устройствам или помещениям, так как доступ к ЭБС в индивидуальном порядке должен гарантироваться каждому отдельному обучающемуся с предоставлением ему собственного логина и пароля;Рассматривая возможные подходы к формированию фондов электронных изданий без индивидуального материального носителя, можно выделить несколько модельных форм, предпочтительность которых зависит от типа библиотеки, системы ее фондов и предполагаемого контингента пользователей электронными ресурсами. Имеется в виду, что путем сканирования библиотека создает электронную копию своего фонда. Очевидно, что наиболее оптимальным организационным решением для библиотеки, последовавшей этой модельной рекомендации, будет налаживание взаимодействия с другими библиотеками, поскольку оцифровке подлежат издания, как правило, имеющиеся в фонде не одной библиотеки, и очевидно, что в рамках страны этот процесс должен быть упорядочен. Данная модель в наибольшей мере подходит библиотекам, фонд которых представляет собой целостную коллекцию с определенным целевым назначением и четкими принципами формирования, которую целесообразно сделать всеобщим достоянием. На первый взгляд, это оптимальный вариант для библиотеки, поскольку здесь есть однозначный критерий отбора изданий для перевода в цифровой формат и ясная цель - сделать доступными для широкого круга пользователей наиболее актуальные документы.Поэтому при проектировании ЭБ следует руководствоваться общими для всех автоматизированных библиотечно-информационных систем принципами и стандартами. Важная практическая значимость этого принципа заключается в возможности использования при разработке ЭБ опыта создания и эксплуатации других автоматизированных систем, включая АБИС, АСНТИ, АСУ различного назначения и т.д., а также в создании потенциальных условий для обеспечения взаимодействия этих систем, а возможно, и их частичной или полной интеграции. Причины сказанного заключаются в следующем: В отличие от других объектов проектирования (например, автомобиля, самолета и т.п.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЗАДАЧИ И ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ

1.1 Задачи учебных библиотек по информационной поддержке образовательного процесса вуза

1.2 Модели формирования электронных библиотек в составе информационных ресурсов учебной библиотеки

1.3 Основы проектирования электронных библиотек: организационный аспект

ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ В ПОМОЩЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ: ПРОГРАММА И РЕЗУЛЬТАТЫ МАРКЕТИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Методика изучения особенностей формирования электронной библиотеки в помощь образовательному процессу учебной библиотеки: программа исследования

2.2 Оценка электронных ресурсов библиотеки центра профессиональной подготовки УМВД России по Хабаровскому краю: результаты исследования

2.3 Потребности и предпочтения пользователей библиотеки в отношении электронных ресурсов: общие выводы и рекомендации

2.4 Концептуальный проект формирования электронной библиотеки центра профессиональной подготовки УМВД России по Хабаровскому краю в помощь образовательному процессу

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы исследования. В настоящее время вузовские библиотеки, являясь одним из ключевых звеньев в информационном обеспечении процесса образования в вузе, большое внимание уделяют современным формам накопления и представления информации. Современным читателем востребованы электронные ресурсы, к преимуществам которых можно отнести надежность и компактность хранения информации, возможность оперативного ее распространения и широкого использования.

Процесс накопления электронных ресурсов, как приобретаемых у сторонних организаций, так и продуцируемых внутри учреждения, требует создания системы, обеспечивающей хранение, обновление, поиск и извлечение требуемого электронного ресурса, а также управление доступом к этим ресурсам. Необходимость формирования электронных библиотек закреплена в федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Цель данной работы рассмотреть возможность формирования электронной библиотеки образовательного профиля в условиях учебной библиотеки.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: - рассмотреть задачи учебных библиотек по информационной поддержке образовательного процесса вуза на основе изучения публикаций по теме исследования;

- охарактеризовать модели формирования электронных библиотек в составе информационных ресурсов учебной библиотеки;

- описать основы проектирования электронных библиотек;

- изучить возможности формирования электронной библиотеки в библиотеке центра профессиональной подготовки УМВД России по Хабаровскому краю на основе маркетингового исследования;

- по результатам исследования разработать рекомендации по формированию электронной библиотеки центра профессиональной подготовки УМВД России по Хабаровскому краю.

Объект исследования - деятельность библиотек по формированию электронных ресурсов в помощь учебному процессу.

Предмет исследования - особенности формирования электронной библиотеки образовательного профиля в условиях учебной библиотеки.

Гипотеза исследования. Исследование проводилось, исходя из следующих предположений.

Современные читатели библиотек учреждений образовательного профиля предпочитают пользоваться электронными ресурсами в своей учебной деятельности. Электронные ресурсы обладают рядом преимуществ (оперативность, полнота, доступность), которые и формируют на них устойчивый спрос. Одним из способов улучшения качества информационного обслуживания в сфере образования является создание в вузах электронных библиотек, которые должны обеспечивать доступ к разнообразной учебной и научной информации. Учебная библиотека должна активно осваивать работу с электронными ресурсами, делая их составной частью своих фондов, чтобы успешно реализовывать поставленные перед ней задачи. Однако библиотеки не всегда готовы удовлетворить читательские потребности в электронных ресурсах, не формируют собственные электронные библиотеки, не подписываются на лицензированный доступ к авторитетным образовательным ресурсам. Изучить возможности формирования электронных библиотек в условиях образовательного учреждения нам позволило специальное исследование, проведенное на базе библиотеки центра профессиональной подготовки Управления Министерства внутренних дел России по Хабаровскому краю (ЦПП УМВД России по Хабаровскому краю).

Методологическую базу исследования составили труды отечественных ученых Шрайберга Я.Л., Воройского Ф.С., Бродовского А.И. и др., разрабатывающих проблемы формирования электронных библиотек и коллекций в библиотеках, в том числе учебных.

В качестве методов исследования использовались следующие: - содержательный анализ литературы по теме исследования;

- опрос в форме анкетирования.

База исследования: библиотека ЦПП УМВД России по Хабаровскому краю.

Научная новизна данной работы состоит в обобщении научно-теоретической информации по теме исследования и подкреплении ее результатами собственного маркетингового исследования.

Практическая значимость данной работы состоит в том, что результаты маркетингового исследования и рекомендации, предложенные в работе, выступают в качестве обоснования необходимости формирования электронной библиотеки в ЦПП УМВД России по Хабаровскому краю.

Цель и задачи определили структуру дипломной работы. Она состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.