Состояние экологического образования в современных общеобразовательных школах Беларуси. Экологическая культура личности. Семья и школа: воспитательный потенциал и его реализация. Система и методики преподавания экологии в школе: комплексный подход.
При низкой оригинальности работы "Особенности формирования экологического сознания и мышления старших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. АКТУАЛЬНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕГОДНЯ 1.1 Роль и место экологии в современном обществе 1.2 Экологическое образование в настоящем и будущем 1.3 Состояние экологического образования в современных общеобразовательных школах Беларуси 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1 Экологическая культура личности. Семья и школа: воспитательный потенциал и его реализация 2.2 Возрастные особенности старших школьников в процессе учебной деятельности 2.3 Концепция красоты природы в экологическом образовании и воспитании 3. СИСТЕМА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОЛОГИИ В ШКОЛЕ 3.1 Принципы, цели, задачи экологического воспитания. Проблема взаимосвязи человека с окружающей средой не нова. Спасти данную ситуацию можно лишь тогда, когда человек глубоко осознаёт, что он часть живой природы и, что только от его зависит, сколько поколений после нас с Вами увидит чистое небо и голубые озёра, зелёный лес и разнообразие мира флоры и фауны. Но в данной работе речь пойдёт о формировании экологического сознания и мышления именно у старших школьников общеобразовательной средней школы. Развитие нравственного воспитания в процессе общения с природой началось ещё со времён деятельности В. А. Сухомлинского и др. Всё ограничивалось общими фразами и формальными действиями. Так, ООН, ЮНЕСКО и ЮНЕП не только подчёркивают значимость проблемы экологического образования, образования в области окружающей среды, но и рекомендуют решение этой проблемы всем государствам- участникам международного сообщества для приоритетной разработки. Не покрывая всего воспитательного пространства, под влиянием которого происходит развитие личности подростка, такие социальные институты как семья, школа и система дополнительного образования в современных условиях выносят на себе основную нагрузку по экологическому воспитанию подростков, приобщение их к новой культуре взаимоотношений со средой обитания, формируя потребности, развивая чувство отзывчивости и сопереживания в детях, привлекая их к практическому участию в решении экологических проблем.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
