Эмоции: сущность понятия; развитие эмоциональной сферы дошкольников 5-7 лет в различных видах деятельности: педагогические условия, методы и приемы. Структура занятий, взаимодействие специалистов и родителей по развитию высших нравственных чувств ребенка.
При низкой оригинальности работы "Особенности эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста (5-7 лет)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 1.1 Понятие «эмоции» 1.2 Развитие эмоций детей 5-7 лет Глава 2. Методология работы с детьми 5-7 лет в развитии эмоциональной сферы 2.1 Методы и приемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 2.2 Структура занятий по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста Заключение Список используемой литературы Введение Одна из острых проблем на сегодняшний взгляд, которая серьезна, заявила о себе, XXI веке, это физическое и психическое здоровье детей. К решению этой проблемы многочисленные подходы чаще всего основывались на основе полученных знаний в области медицины, семейной атмосферы, отношения к ребенку с близких ему людей. Дошкольное воспитание на сегодняшний день проходит стадию реформирования в области подготовки инновационных программ созданию методических разработок появлению современных дошкольных учреждений в связи с такими изменениями педагоги мало уделяют времени сфере эмоций ребенка педагог ставит на первое место интеллектуальное развитие, а потом уже занимается эмоциональной сферой ребенка, хотя как говорил Выготский, А.В. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, современные дети меньше общаются не только со своими друзьями, но и порой забывают родителей, а главную роль для развития чувственной сфере играет общение. Вот что сказал про эмоции С.Л. Рубинштейн «Эмоция - особая субъективная форма существования и по слова С.Л. Рубинштейн мы можем для себя уяснить, что за эмоциями стоят потребности Рассмотрим точку зрения В.К. Вилюнаса, в основе эмоции лежит переживания, которые придают характерность и побуждают субъекта к действиям, либо к деятельности, а отсюда вытекает еще определение как мотивация, автор в своем определение имел обозначать эмоции, термином мотивация.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
