Особенности брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ) - Курсовая работа

1. Брак и семья как социальные институты. Понятие брачного выбора 1.1 Сущность и основные разновидности семьи и брака 1.2 Понятие брачного выбора. 1.3 Характеристика студентов как особой социальной группы 2. Анализ особенностей брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ ) 2.1 Характеристика метода исследования и выборки 2.2 Выявление особенностей брачного выбора студентов (на примере НФИ КемГУ) Заключение Список литературы Приложение 1. Диаграммы ВВЕДЕНИЕ Брачные и семейные отношения как значимые факты общественной жизни рассматривались многими исследователями, такими как К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, П. Сорокин. Все они определяли семью как социальное явление, которое лежит в основе общества. И современному обществу соответствует совершенно иная модель семьи, которая отражается в массовом сознании и укореняется в поведении людей. Этому способствуют и индустриализация, и модернизация, и в большей мере массовизация и глобализация. В 80-е годы ХХ века в обществе происходит значительное увеличение разводов, 90-е - рост детей, рожденных вне брака, снижение брачности, а с начала XXI в. - снижение ценности и значимости семьи, формирование новых альтернативных форм семейных и брачных отношений. В современном обществе большую роль играет молодежь, причем в большей степени учащаяся. Каким образом люди выбирают своего будущего партнера?. Единственное обобщение по всем исканиям может стать признание, что вопросы о выборе брачного партнера более сложны и многозначны, чем они представляются на первый взгляд. Социальная проблема данной курсовой работы звучит следующим образом: Множественность особенностей брачного выбора среди студентов. Он позволяет собрать данные по вопросам исследования в наиболее короткие сроки, с минимальными затратами и удобствами для респондентов. БРАК И СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ. При упоминании социальных институтов в числе самых первых всегда называют семью. Семья - это сложная система, функционирование которой зависит от множества различных общественных факторов. Вслед за ними выступил Льюис Генри Морган с произведением «Древнее общество» (1877 г). А.И. Антонов, В.М. Медков в своей книге «Социология семьи»дают следующее определение, которое мы и будет считать базовым. В настоящее время происходит трансформация института семьи. 1.2 Понятие брачного выбора Современные науки выделяют такой социальный институт как институт добрачного поведения. Савинов Л.И. в современных условиях выделял стереотипные и нестереотипные ценностные ориентации добрачного поведения. Наиболее существенными мотивами, побуждающим заводить семью, считаются стремление воспитать детей, продолжить род (61% в 1989 году и 57% в 2007 году), желание иметь рядом человека, который поймет и поддержит в любой ситуации (41% в 1989 году и 45% в 2007 году), спасение от одиночества. Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано в 1968 г. В. Т. Лисовским: «Молодежь-поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет». Первый курс приобщает абитуриента к студенческим формам коллективной жизни, в поведении преобладает конформизм, отсутствует дифференцированный подход к своим ролям. На четвертом курсе происходит знакомство с учебной практикой, происходит переоценка студентами многих ценностей жизни и культуры.