Сущность и основные разновидности семьи и брака. Понятие брачного выбора. Характеристика студентов как особой социальной группы. Мотивы вступления в брак. Изучение особенностей брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ очной формы обучения).
При низкой оригинальности работы "Особенности брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Брак и семья как социальные институты. Понятие брачного выбора 1.1 Сущность и основные разновидности семьи и брака 1.2 Понятие брачного выбора. 1.3 Характеристика студентов как особой социальной группы 2. Анализ особенностей брачного выбора среди студентов (на примере НФИ КемГУ ) 2.1 Характеристика метода исследования и выборки 2.2 Выявление особенностей брачного выбора студентов (на примере НФИ КемГУ) Заключение Список литературы Приложение 1. Диаграммы ВВЕДЕНИЕ Брачные и семейные отношения как значимые факты общественной жизни рассматривались многими исследователями, такими как К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, П. Сорокин. Все они определяли семью как социальное явление, которое лежит в основе общества. И современному обществу соответствует совершенно иная модель семьи, которая отражается в массовом сознании и укореняется в поведении людей. Этому способствуют и индустриализация, и модернизация, и в большей мере массовизация и глобализация. В 80-е годы ХХ века в обществе происходит значительное увеличение разводов, 90-е - рост детей, рожденных вне брака, снижение брачности, а с начала XXI в. - снижение ценности и значимости семьи, формирование новых альтернативных форм семейных и брачных отношений. В современном обществе большую роль играет молодежь, причем в большей степени учащаяся. Каким образом люди выбирают своего будущего партнера?. Единственное обобщение по всем исканиям может стать признание, что вопросы о выборе брачного партнера более сложны и многозначны, чем они представляются на первый взгляд. Социальная проблема данной курсовой работы звучит следующим образом: Множественность особенностей брачного выбора среди студентов. Он позволяет собрать данные по вопросам исследования в наиболее короткие сроки, с минимальными затратами и удобствами для респондентов. БРАК И СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ. При упоминании социальных институтов в числе самых первых всегда называют семью. Семья - это сложная система, функционирование которой зависит от множества различных общественных факторов. Вслед за ними выступил Льюис Генри Морган с произведением «Древнее общество» (1877 г). А.И. Антонов, В.М. Медков в своей книге «Социология семьи»дают следующее определение, которое мы и будет считать базовым. В настоящее время происходит трансформация института семьи. 1.2 Понятие брачного выбора Современные науки выделяют такой социальный институт как институт добрачного поведения. Савинов Л.И. в современных условиях выделял стереотипные и нестереотипные ценностные ориентации добрачного поведения. Наиболее существенными мотивами, побуждающим заводить семью, считаются стремление воспитать детей, продолжить род (61% в 1989 году и 57% в 2007 году), желание иметь рядом человека, который поймет и поддержит в любой ситуации (41% в 1989 году и 45% в 2007 году), спасение от одиночества. Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано в 1968 г. В. Т. Лисовским: «Молодежь-поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет». Первый курс приобщает абитуриента к студенческим формам коллективной жизни, в поведении преобладает конформизм, отсутствует дифференцированный подход к своим ролям. На четвертом курсе происходит знакомство с учебной практикой, происходит переоценка студентами многих ценностей жизни и культуры.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы