Виды активности и факторы, ее обуславливающие. Особенности физического воспитания как специализированной ветви педагогики. Классификация видов активности, их основные принципы. Активизация деятельности учащихся на уроке с учетом возрастных особенностей.
1. Виды активности и факторы, ее обуславливающие 2. Активизация деятельности учащихся на уроке с учетом возрастных особенностей ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список использованной литературы ВВЕДЕНИЕ С точки зрения педагогики, физическое воспитание выступает как деятельная сторона физической культуры. Воспитанием называют целеустремленный процесс воздействия на человека, направленный на развитие у него способностей, отвечающих социально-политическим и нравственно-эстетическим идеалам общества. В процессе физического воспитания используются разработанные комплексы физических упражнений в сочетании с естественными силами природы и гигиеническими факторами для формирования двигательных умений, специальных знаний, воспитания физических качеств и разностороннего морфофункционального совершенствования организма в соответствии с требованиями общества. Другими словами, физическое воспитание как педагогический процесс призвано управлять физическим развитием и физическим образованием школьников. ВИДЫ АКТИВНОСТИ И ФАКТОРЫ, ЕЕ ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ Знание содержания принципов обучения позволяет учителю строить преподавание в соответствии с требованиями, отражающими закономерности процесса обучения физическим упражнениям: во-первых, направлять учеников на сознательное и активное отношение к учебному материалу; во-вторых, объективно оценивать результативность обучения; в-третьих, осуществлять преподавание в соответствии с особенностями учеников; в-четвертых, конструировать педагогический процесс таким образом, чтобы он отличался повторностью, системностью, последовательностью и постепенностью.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
