Общее представление о профессии, её значимости и престиже. Классификация видов труда. Формула выбора будущей специальности. Содержание, психологическая структура и формы совместной профессиональной деятельности. Основные требования к работникам науки.
При низкой оригинальности работы "Основы психологического изучения профессиональной деятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Задумаемся над вопросом: «Что такое профессия?» Зеер Э.Ф. определяет профессию как «социально ценную область приложения физических и духовных сил человека, позволяющую ему получать взамен затраченного труда необходимые средства для существования и развития. Понятие профессия многозначно и означает следующий ряд: 1) общность людей; Нередко наряду с понятия «профессия» как синонимичное используется понятие «специальность», которое определяется как род занятий в рамках одной профессии. В самом широком смысле профессии - это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества.Этот процесс в значительной степени обусловливается и отражается в изменениях конкретных компонентов деятельности и характеристик субъекта труда (самосознания, самоопределения молодежи и т. д.) и людских ресурсов (численность, качественный состав и т. д.), содержания задач труда, вида рабочих нагрузок, орудий труда, особенностей условий и организации трудового процесса. Наиболее общие основания классификации вытекают из структуры самой профессиональной деятельности, которая характеризуется особенностями конкретного вида труда и требованиями к тому, кто его осуществляет. При характеристике объекта труда профессии делят на группы в соответствии с наиболее частными основаниями: по предмету, целям, средствам, условиям, характеру и составу действий. По характеристикам цели труда, рабочей нагрузки, организации трудового процесса умственный труд подразделяется на: - оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный - преподавание, лечебная работа и др., нестандартный - научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство); В зависимости от условий деятельности выделяют труд в комфортных условиях (гигиенические параметры среды в пределах нормативных значений), в необычных условиях при постоянном воздействии неблагоприятных факторов (повышенное давление - водолазные работы, низкие температуры - полярники, информационные перегрузки - диспетчерская работа и т. д.), в экспериментальных условиях (при повышенной ответственности за успех в работе, здоровье людей и сохранность техники, а также при опасности для жизни, вредности для здоровья и т. д.).Мир профессий и специальностей очень многообразен и динамичен - по данным отечественных и зарубежных справочников насчитывается от 7 до 35 тысяч их наименований. В психологии для решения ряда научно-практических задач (профориентация, профотбор и др.) требуется систематизация профессий, их распределение и сравнение по каким-либо профессиональным или психологическим признакам (сложность или опасность труда, величина нагрузки, цели труда, психическая напряженность и т. д.). Он положил в основу классификации профессий, причем не только рабочих, степень самостоятельности человека в труде. Струмилин предложил все профессии делить на пять типов труда : I тип-автоматический труд, строго регламентированный. Среди профессий типа «человек - природа» можно выделить профессии, предмет труда которых: растительные организмы, животные организмы, микроорганизмы.
План
Оглавление
1. Общее представление о профессии
2. Классификация видов труда
3. Классификация профессий
3.1 «Человек - природа»
3.2 «Человек - техника»
3.3 «Человек - человек»
3.4 «Человек - знаковые системы»
3.5 «Человек - художественный образ»
Список литературы
1. Общее представление о профессии
Список литературы
1. Котелова Ю. В. Очерки по психологии труда: Учебное пособие.М.,2006
2. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. - М. ,2005
3. Зеер Э.Ф. Психология профессий.. М., 2006.
4. Дружинин В. Психология. Учебник для гуманитарных вузов.М.,2008
