Принципы организации самостоятельной работы студентов. Характеристика основных методов исследования. Технология поиска и отбора необходимой информации в научных и литературных источниках. Виды библиотечных каталогов. Методика конспектирования материала.
. Организация самостоятельной работы студентовЭксперимент, как частный случай наблюдения, предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определенных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью изучения их без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств. Познавательные возможности социально-математических методов (с широким применением программного обеспечения и компьютерной техники) состоят в следующем: выражение свойств, параметров, связей в виде количественных характеристик делает возможным воспроизводить их в эксперименте; с их помощью возможно с достаточно большой степенью точности описывать различные социально-экономические и другие процессы. Следует особо подчеркнуть, что обобщение, классификация данных наблюдения, эксперимента, измерения, имеющее место в описании, делает факты основанием для дальнейших логических операций. Как метод описание может осуществляться средствами обычного языка, статистическими методами (таблицами, рядами, индексами используя корреляционно-регрессионные зависимости и т.д.), графическими методами при помощи графиков, диаграмм и т.д. Сущность этого метода состоит в установлении сходства или различия явлений в целом или в каких-либо признаках Сравнение - метод, позволяющий обнаружить тенденции общего хода процесса развития, вскрыть изменения, происходящие в развитии явлений.План наряду с конспектами, тезисами и рефератами представляет собой независимую, самостоятельную форму записи. В случаях, когда студенту представляется, что содержание иного источника совсем забыто, план легко воспроизводит в памяти когда-то прочитанное, при этом напоминает о самом главном и существенном. Процесс попутного с чтением составления плана не позволяет отвлекаться, заставляет вникать в работу, в смысл читаемого, отображать его в виде заголовков содержания. План способствует активизации чтения, поэтому в отличие от конспектов и тезисов, которые готовятся, как правило, только после полного ознакомления с материалом, пункты плана можно и должно фиксировать уже во время первоначального чтения. Оформление итогов изучения (исследования) может быть осуществлено с помощью уже перечисленных видов записи (например, тезисы), но здесь мы хотим акцентировать внимание на том, что студенту, в конечном счете, следует стремиться к более высокому уровню выражения определенных итогов изучения тех или иных разделов, периодов, тем, включаемых в учебный процесс.
План
6. Оглавление.
7. Предисловие.
8. Справочно-библиографический аппарат (прикнижная библиография, указатели, приложения и т.д.).
Список литературы
1. Алюнов Н.Е. Самостоятельное изучение экономических дисциплин. Методическое пособие. - СПБ.:ИЭУ, 2000.
2. В помощь студенту заочной формы обучения. / Организация самостоятельной работы студентов: Методическое пособие /Авт.-сост. E.II. Алексеев; Н.Л. Дружинин; С.А. Русинова; А.Г. Стрельникова. - СПБ.: ПВЭСЭП, 1998.
3. Методические указания по подготовке, оформлению и защите выпускных работ бакалавра, специалиста (для дневной, очно-заочной, заочной форм обучения) /Сост. Н.Е. Алюпов, Н.И. Белова. - СПБ.: НВЭСЭП, 2002.
4. Оганян К.М. Методические указания к выполнению письменной работы по циклу гуманитарных дисциплин. - СПБ.: СПБГИЭУ, 2003.
5. Оганян К.М., Лупанов В.Н. Социология. Методические указания по выполнению контрольной работы. - СПБ.: СПБГИЭУ, 2004.
6. Оганян К.М., Лупанов В.Н. Социология. Методические указания по самостоятельной работе студентов. - СПБ.: СПБГИЭУ, 2004.
7. Организация рабочего времени: Учебное пособие. - М.: ТОО "Дека", 2001.
8. Поварнин С.И. Как читать книги. - М.: Книга, 2003.
9. Современный словарь иностранных слов. - СПБ.: Дуэт, 2004.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
