Изучение сути профессионального самоопределения, ядром которого является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и экономических условий. Цель программы по формированию толерантности.
В настоящее время большое внимание уделяется профессиональному становлению личности, разрабатываются курсы подготовки специалистов, создаются удобные в пользовании профессиограммы, но хотелось бы отметить, что личностное самоопределение не успевает за научно-техническим прогрессом. Человеку все труднее найти в себе самого себя, несмотря на огромные открывшиеся перед ним возможности, включающие не только различного рода литературу, а также специальные практические занятия и тренинги. Одной из задач, которую решает педагогический состав образовательных учреждений, является формирование стремления учащегося к тому, чтобы найти самого себя, смоделировать свой собственный профессиональный путь, найти свое призвание. Иначе говоря, выпускник должен не только владеть знаниями, умениями и навыками, но и быть гармонично развитым членом социума, способным раскрывать самостоятельно глубинный личностный потенциал. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ профессиональный толерантность самоопределение Социальная политика как на федеральном уровне в целом, так и на региональном всегда уделяла особое внимание молодому поколению. Также следует отметить, что проприум постоянно изменяется, следуя приоритетным для человека на данном возрастном этапе целям, способствует уникальной способности человека к самопознанию и самосознанию. Все эти способности обеспечивают дивергентный тип мышления и связаны с генерированием большого числа неожиданных альтернатив, ведущих к творческой самореализации личности. Мы придерживаемся классификации Е.А.Климова, в которой он выделил два уровня профессионального самоопределения: гностический (перестройка сознания и самосознания) и практический (реальные изменения социального статуса человека).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
