Принципы и подходы к совершенствованию личностно ориентированной парадигмы образовательного физкультурного компонента, его концептуальные и дидактические основы. Роль и значение данного процесса в поддержке учащихся в образовательном пространстве.
При низкой оригинальности работы "Основы физкультурной поддержки учащихся в физкультурно-образовательном пространстве", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
. Общеметодологические положения физкультурной поддержки учащихся в физкультурно-образовательном пространствеДля реализации основной цели исследования - разработки теоретико-методологического обоснования педагогической физкультурной поддержки учащихся в физкультурном образовательном пространстве - существенное значение имеет совершенствование личностно ориентированной парадигмы образовательного физкультурного компонента, предусматривающей обращение к индивидуальной психофизиологической основе учащегося, определяющей структуру и содержание физкультурного образовательного пространства в части физкультурной компетенции учащихся начальной школы [58]. Мы рассматриваем развитие личности учащегося, ее образование во взаимосвязи с системой внутренней самоорганизации, направленной на актуализацию индивидуальных созидательных сил учащегося. Представленные исходные положения подтверждают наши суждения в том, что современные образовательные процессы, развитие физкультурного образовательного компонента требуют новых подходов к построению системы формирования педагогической физкультурной поддержки учащегося в физкультурном образовательном пространстве. При рассмотрении проблемы образовательного физкультурного компонента обращает на себя внимание то значение, которое придают исследователи двум основным показателям: дидактическим основаниям формирования содержания образовательного физкультурного компонента и средствам управления учебно-педагогическим процессом. Главными составляющими личности ряд авторов считает показатели, выраженные в «Я-концепции», содержащей обобщенные ценностные представления учащегося о себе (своем прошлом, реальном и идеальном), а также в мировоззрении - системе ценностных ориентации или отношений к окружающему [24].
Список литературы
Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни [Текст] / К.А. Абульханова-Славская. - М, 1977. - С. 205-219.
Абакумова Л.В. Формирование умений и навыков самоконтроля в учебной деятельности школьников начальных классов: автореф. дис…. канд. пед. наук [Текст] / Л.В. Абакумова. - СПБ., 2005. - 18 с.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст]: пер. с нем. / А. Адлер. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 296 с.
Алабин В.Г. 2000 упражнений для легкоатлетов [Текст] / В.Г. Алабин. - Харьков, 1994. - 120 с.
5. Алферов С.Ю. Непрерывное образование: Опыт развитых стран [Текст] / С.Ю. Алферов // Сов. педагогика. - 1990. - №8. - С. 96-99.
6. Амонашвили Ш.А. Единство цели [Текст] / Ш.А. Амонашвили. - М., 1987. - 224 с.
Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах. Обзорная информация [Текст] / сост. Е.Я. Бондаревский, Л.Б. Жарова, Е.Г. Станиславская, М.Е. Якубова. - М., 1986. - 20 с.
Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера [Текст] / Б.Г. Ананьев // Избр. психол. труды. В 2 т. Т. 2 / под ред. А.А. Бодалева и др.). - М.: Педагогика, 1980.-С. 114-156.
9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет воспитания [Текст] / Б.Г. Ананьев. - Л., 1968.-С. 30, 31.
Ангеловски К. Учителя и инновации [Текст] / К. Ангеловски. - М., 1991. - 156 с.
Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс [Текст] / В.И. Андреев. - Казань, 1996. - 246 с.
Андреева Г.М. Процессы каузальной атрибуции в межличностном восприятии [Текст] / Г.М. Андреева // Вопр. психологии. - 1979. - №3. - С. 56-87.
13. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М., 1988. - 220 с.
14. Андрианов А.И. Лучшие психологические тесты [Текст] / А.И. Андрианов, Н.А. Волков, Л.Г. Дисфонтейнес и др. - Петрозаводск: Петроком, 1992. - 320 с.
15. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков [Текст] / М.В. Антропова. - М.: Медицина, 1977. - 334 с.
16. Антропова М.В.^Гигиенические предпосылки нормализации нагрузки учащихся, закладываемые в базисный учебный план [Текст] / М.В. Антропова, Г.Г. Манке // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: материалы VII науч.-практ. конф. по проблемам физического воспитания учащихся. - Коломна, 1997. - С. 5-6.
Антропова М.В. Чрезмерность суммарной дневной и недельной учебной нагрузки учащихся младших классов в новом САНПИНЕ указана как допустимая [Текст] / М.В. Антропова, Г.Г. Манке // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: материалы VIII науч.-практ. конф. по проблемам физического воспитания учащихся. - Коломна, 1998.-С. 4.
Анциферова Л.И. Методические проблемы психологии развития [Текст] / Л.И. Анциферова // Принцип развития в психологии. - М.: Наука, 1978.-С. 3-21.
Арон Р. Этапы развития социальной мысли [Текст] / Р. Арон. - М.: Прогресс, 1993. - 222 с.
Асмолов А.Г. Деятельность и установка [Текст] / А.Г. Асмолов. - М., 1979. - 268 с.
Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе [Текст] / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. - М. Просвещение, 2010. - 152 с.
22. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление [Текст] /В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1981. - 186 с.
23. Ахиезер А.С. Социокультурное прогнозирование России на макро- и микроуровнях [Текст] / А.С. Ахиезер // Полис. - 1996. - 118 с.
24. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания [Текст] / Б.А. Ашмарин. - М.: Просвещение, 1990. - 287 с.
25. Балашова В.Ф. Понятия «компетенция» и «компетентность» как базовые составляющие компетентностного подхода к образованию [Текст] / В.
Бальсевич В.К. Физическая активность человека [Текст] / В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов // Киев: Здоровья, 1987. - 324 с.
Бальсевич В.К. Физическая культура: молодежь и современность [Текст] / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. -1995. - №5.-С. 7-11.
Бардин К.В. Как научить детей учиться. Самостоятельная работа учащихся: Книга для учителя [Текст] / К.В. Бардин. - М, 1987. - 111 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
