Основы электротехники - Методичка

Необходимость повышения качества подготовки специалистов для железнодорожного транспорта и количественный рост информации предъявляют новые, более повышенные требования к высшей школе. Особую значимость данные проблемы приобретают в системе безотрывных форм обучения, т.е. когда студент-заочник имеет ограниченные возможности для изучения дисциплин. Внедрение новых форм обучения на основе информационных и компьютерных технологий, а также разработка нового поколения учебных и методических пособий для различных дисциплин, в том числе по электротехнике, представляется актуальным аспектом и является сегодня одним из важных факторов обеспечения современного уровня подготовки специалистов для железнодорожного транспорта.Основной формой изучения электротехники является самостоятельная работа, которая начинается с изучения теории соответстующего раздела по учебной литературе с последующим анализом решения задач, приведенных в учебниках и задачниках. В соответствии с учебными планами указанных специальностей предусматривается две контрольные работы. Контрольная работа №1 для специальности 190701 - «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте», включает задачи 1, 2, 4, а для специальностей 270201 - «Мосты и транспортные тоннели», 270112 - «Водоснабжение, канализация, рациональное использование и охрана водных ресурсов», 270204 - «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство», 270102 - «Промышленное и гражданское строительство» включает задачи 1, 3, 5. Контрольная работа №2 для специальности 190701 - «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте» включает задачи 6, 7, 8, для специальности 270112 - «Водоснабжение, канализация, рациональное использование и охрана водных ресурсов» включает задачи 7, 8, 9, для специальности 270201 - «Мосты и транспортные тоннели» включает задачи 8, 9, 10, для специальности 270204 - «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» включает задачи 8, 10, 12, для специальности 270102 - «Промышленное и гражданское строительство» включает задачи 10,11, 12. Студенты, обучающиеся по сокращенной программе на базе среднего профессионального образования, выполняют одну контрольную работу, выбрав по две задачи (первую и третью) из контрольных работ №1 и №2.В связи с этим запрещается: 1) при сборке схемы пользоваться проводами с неисправной изоляцией; 2) без разрешения преподавателя подавать напряжение на рабочий стенд; 3) закреплять контакты или зажимы, менять проводники или приборы, а также выполнять всякие изменения в схеме при наличии напряжения в цепи; 4) касаться оголенных контактов индукционных катушек и конденсаторов; 5) размыкать цепи вторичных обмоток трансформаторов, когда по первичной протекает ток; 6) разбирать схему при наличии напряжения на испытательном стенде. Определить цену деления и снять показания приборов, используя следующие формулы: Ci = Ін / nmax ; Cu = Uн / nmax ; CP = Рн / nmax, Зн = Гн Ін ж I = Сш т ж Г = Сг т ж З = СЗ тю где Ci, Cu, CP - цена деления амперметра, вольтметра и ваттметра; Ін, Uн, Рн - пределы по току, напряжению и мощности; nmax - максимальное число делений по шкале прибора; n - число делений, на которое отклоняются стрелки приборов; I, U, P - значения тока, напряжения и мощности. Определить показание ваттметра, если предел по току 5 А, по напряжению - 300 В, максимальное число делений на шкале прибора - 100, а стрелка отклонилась на 30 делений. Установить напряжение U1= 50 В и включением ламп изменять ток от I =0 до I=Imax, где максимальным значением является ток в режиме короткого замыкания. Цель работы: экспериментально проверить соотношения между фазным и линейным напряжениями и токами при равномерной и неравномерной нагрузке фаз с нулевым и без нулевого провода, приобрести навыки в построении векторных топографических диаграмм.Применение в учебном процессе по электротехнике компьютерных технологий позволяет на основе программного комплекса организовать прием отчетов по лабораторным работам на ЭВМ. Для реализации диалога с компьютером в главном меню программного комплексом выбирается вариант, обеспечивающий тестовый контроль знаний при защите лабораторных работ по электротехнике. В следующих кадрах диалога компьютер запрашивает количество вопросов, время ответа на каждый вопрос и дает рекомендации по использованию переменных и вводу информации (рис. Количество вопросов к лабораторной работе указывается преподавателем и составляет от 5 до 10, а время ответа на каждый вопрос задается в пределах от 2 до 5 минут. После выполнения всех подготовительных операций компьютер предлагает вопросы, которые высвечиваются на экране по мере ответа на предыдущий (рис.Программный комплекс по электротехнике обеспечивает возможность проведения зачета или экзамена по разделам изучаемой дисциплины или по всему курсу. Для реализации диалога с компьютером в главном меню программного комплекса выбирается вариант, обеспечивающий тестовый контроль знаний по курсу электротехники. На экране указываются наименования разделов эл

Оглавление

Введение

1. Общие рекомендации и требования к оформлению контрольных работ

2. Задания для контрольных работ

3. Цикл лабораторных работ

4. Компьютерные технологии обучения в курсе электротехники

4.1 Прием лабораторных работ по электротехнике на ЭВМ

4.2 Тестовый контроль знаний по электротехнике на ЭВМ

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Библиографический список

Необходимость повышения качества подготовки специалистов для железнодорожного транспорта и количественный рост информации предъявляют новые, более повышенные требования к высшей школе.

Это предполагает совершенствование методики обучения, изыскание пути оптимальной организации труда преподавателей и студентов. Особую значимость данные проблемы приобретают в системе безотрывных форм обучения, т.е. когда студент-заочник имеет ограниченные возможности для изучения дисциплин.

Внедрение новых форм обучения на основе информационных и компьютерных технологий, а также разработка нового поколения учебных и методических пособий для различных дисциплин, в том числе по электротехнике, представляется актуальным аспектом и является сегодня одним из важных факторов обеспечения современного уровня подготовки специалистов для железнодорожного транспорта.

Цель настоящего пособия - дать возможность студенту-заочнику самостоятельно выполнить контрольные работы на основе методических указаний к соответствующим задачам с использованием компьютерных программ. Кроме того, пособие дает возможность подготовиться к выполнению цикла лабораторных работ по электротехнике с соответствующей проработкой теоретического материала, а также предварительно познакомиться с особенностями компьютерных технологий приема отчетов по лабораторным работам и к тестовому контролю знаний по электротехнике.

Совершенствование учебного процесса в университете предполагает разработку новых форм обучения, одной из которых является переход от информационного обучения к проблемному. Проблемное обучение позволяет формировать уровень умения решать нетиповые задачи и вырабатывает навыки решения принципиально новых задач.

Из всех форм учебной работы наиболее близкой к проблемному обучению на младших курсах является учебно-исследовательская работа студентов (УИРС), которая призвана готовить студента к решению научно-практических задач, а именно: умению работать с литературой, ставить задачи исследования и обрабатывать результаты. В связи с этим ряд лабораторных работ включает элементы учебного исследования с использованием компьютерных технологий.