Особенности современного состояния образования - целенаправленной систематической, познавательной деятельности по освоению и совершенствованию знаний, умений и навыков, а так же совокупности знаний полученных в результате обучения. Образование XXI века.
Современное состояние образования Основные подходы к образованию Образование как глобальная проблема общества Образование XXI века (прогнозирование). Перспективы образования в Уральском регионе Заключительная часть Список используемой литературы Введение Образование - целенаправленная систематическая, познавательная деятельность по освоению и совершенствованию знаний, умений и навыков, а так же совокупность знаний полученных в результате обучения. Образование, это необходимое условие подготовки человека к жизни и труду. Чем больше образование распространялось в мире, тем значительнее и количественно становилось его научное исследование. По мере развития человечества знания, передававшиеся в процессе повседневного, регулярного обучения, становились неотъемлемым элементом социальной жизнедеятельности, образа жизни общества и конкретных людей. Практика обучения и воспитания развивалась по пути совершенствования, прежде всего, личностно ориентированного образования, ведь оно выполняет важнейшую социальную роль связующего звена между обществом и конкретным человеком. (Ледиев В.С., «Содержание образования», М., 1989 г.). Разумеется, автономия была относительной, всегда существовала зависимость (в той или иной степени) от государства и церкви. Образование, так или иначе, воздействует на общественную систему, заставляет реагировать на свои потребности и проблемы. На каждом новом этапе своего развития образование последовательно приобретает разные формы (в традиционном обществе оно осуществляется через институты подмастерья и духовного наставничества на смену им приходит школа с обучением большого количества новых предметов и т.д.). (председатель приемной комиссии исторического факультета МГУ). Известно снижение общего уровня образованности в России за последние 10-15 лет. Неблагополучная ситуация в обществе, неразбериха в школьных программах привела к тому, что нередко под предлогом новаций в школу внедряются сомнительные учения. К сожалению, немногие из педагогов отдают себе отчет в той опасности, которую моральный нигилизм несет незрелым душам. Ориентации молодых рабочих на карьерный рост, чаще всего связаны с уходом из рабочих профессий, как не обеспечивающих в настоящее время реализацию их жизненных и творческих потребностей. За годы после революции 1917 г. из страны уехали сотни ученых, экономистов и т.д. В XVII веке Ян Коменский создает выдающееся педагогическое произведение «Великая дидактика», которое является началом современной науки о процессе энциклопедического обучения. В середине XIX века об образовании высказывал свои мысли выдающийся немецкий педагог Адольф Дистервег (1790 - 1866 г.г.).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
