Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.
Краткая характеристика внимания 2. Развитие внимания в дошкольном возрасте 3. Характеристика внимания детей среднего возраста 4. Каждый познавательный процесс есть единство образа и деятельности. Оно- сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Первые представлены непроизвольным вниманием, вторые - произвольным. Эти виды внимания отличаются друг от друга только по своей сложности. Требует волевых усилий, утомляет Ведущая роль второй сигнальной системы (слова, речь) Послепроизвольное Вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес Сохраняется целенаправленность, снимается напряжение Доминанта, характеризующая возникший в процессе данной деятельности интерес Бывают случаи, когда внимание невольно направляется на что-либо, т.е. складывается впечатление, что мы не обращаем внимания на предметы или явления, а они «берут штурмом» наше сознание в силу своей интенсивности. Понятие послепроизвольного внимания было введено в употребление Н.Ф. Добрынининым. Послепроизвольное внимание возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности (значимости, интереса) для личности. Таким образом, можно выделить три стадии развития внимания: - первичное внимание, вызванное разнообразными раздражителями, которые производят сильное воздействие на нервную систему; - вторичное внимание - сосредоточенность на одном объекте, несмотря на наличие других (дифференциация); - постпроизвольное внимание, когда объект удерживается во внимании без специальных усилий. Причины возникновения непроизвольного внимания : - объективные особенности предметов и явлений (их интенсивность, новизна, динамичность, контрастность); - структурная организация (объединенные объекты воспринимаются легче, чем беспорядочно разбросанные); - интенсивность объекта - более сильный звук, более яркий плакат и т. д. скорее привлекает к себе внимание; - новизна, необычность объектов; - резкая смена объектов; - субъективные факторы, в которых проявляется избирательное отношение человека к окружающему; - отношение раздражителя к потребностям (то, что соответствует потребностям, привлекает внимание, прежде всего). Периоды таких колебаний, в частности по Н. Ланге равны обычно 2-3 секунды доходя до 12 секунд. А.А. Ухтоминский полагал, что концентрация внимания связана с особенностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
