Сложность фортепианной фактурыи построение урока. Организация вспомогательных форм работы: для упражнений, для игры по слуху, для игры с листа. Рассмотрение вопросов фортепианной техники. Изложение и анализ практического опыта работы с учеником.
При низкой оригинальности работы "Основные направления в работе при развитии исполнительской техники у учащихся средних классов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В средних классах музыкальной школы очень важно сохранить уже сформированную и еще больше развить заинтересованность ребенка к музыке, сильнее углубляясь в тонкости музыкального исполнительства. Развитие техники неразрывно связано с работой над художественным образом, всеми видами изобразительных средств являясь, по сути, инструментом воплощения этих задач. Их разнообразие объясняется тем, что в отличие от обучения общеобразовательным предметам обучение фортепианной игре индивидуально, и проблемы всегда появляются более или менее различные: в зависимости от одаренности ученика, характера и степени его музыкальности, восприимчивости, подготовки интеллекта. Развитие пианиста связано с развитием ряда психических и физических способностей. Даже музыкальные по природе молодые пианисты, особенно юноши, овладев виртуозной техникой, увлекаются богатством полученных ими возможностей и начинают играть в форсированных темпах, форсированным звуком. Настоящий стихийный виртуоз инстинктивно смолоду набрасывается на эту трудность - и преодолевает ее успешно... вот почему так часто мы слышим у молодых виртуозов, которым предстоит быть крупными пианистами, преувеличения в темпах и в силе1.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
