Основні напрями формування соціальної компетентності майбутніх фахівців органів внутрішніх справ на першому (початковому) етапі формувального експерименту - Статья
Розкриття напрямів формування соціальної компетентності правоохоронців в частині конструювання змісту навчального матеріалу, використання інтерактивних методів навчання, організації самостійної роботи, розвитку умінь і навичок самоосвітньої діяльності.
При низкой оригинальности работы "Основні напрями формування соціальної компетентності майбутніх фахівців органів внутрішніх справ на першому (початковому) етапі формувального експерименту", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Взаємодія представника правоохоронних органів з різними категоріями населення при виконанні завдань професійної діяльності має досить складний характер та потребує розвинутих особистісних якостей, поєднаних в інтегративне поняття "соціальна компетентність". Ця компетентність є гарантом успішної адаптації офіцерів-правоохоронців до динамічно мінливих умов життя соціуму і підвищує перспективи ефективного соціально-професійного становлення. Результати аналізу наукових праць з проблеми формування соціальної компетентності у майбутніх фахівців у ВНЗ України засвідчують, що в них розглянуто питання формування соціальної компетентності студентів вищих навчальних закладів економічного профілю (І. Однак комплексного дослідження формування соціальної компетентності в курсантів і слухачів ВНЗ МВС України на сьогодні немає: не обґрунтовано концепції та педагогічних умов формування цієї значущої для професійної діяльності властивості майбутнього фахівця, не розроблено моделі її формування, а також сучасного науково-методичного забезпечення технології формування соціальної компетентності в курсантів і слухачів ВНЗ МВС України. На цьому етапі відповідно до цілей формування соціальної компетентності важливим напрямом нашої педагогічної діяльності було упорядкування системи знань, умінь і навичок - складових соціальної компетентності, якими повинен володіти сучасний офіцер - випускник ВНЗ правоохоронних органів (відповідно у структурі освітньо-кваліфікаційної характеристики та як результату вивчення навчальних дисциплін).Під час формувального експерименту було впроваджено у професійну підготовку курсантів технологію формування соціальної компетентності, які стала сукупністю теоретичної та практичної діяльності усіх субєктів навчально-виховного процесу, охоплювала усі компоненти педагогічного процесу та передбачала становлення у майбутніх офіцерів правоохоронців соціальних ціннісних орієнтацій, соціальних і психологічних знань, умінь та навичок, що необхідні для забезпечення ефективної комунікації і виконання соціальних ролей у професійному та криміногенному середовищі, відповідального та конструктивного вирішення проблем і конфліктних ситуацій у професійній сфері.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
