Аналіз розвитку інтерактивного навчання іноземних мов у вітчизняній вищій школі (друга половина XX - початок XXI століття). Основні етапи його розвитку: пошуково-емпіричний, організаційно-педагогічний, теоретико-узагальнювальний, інноваційно-творчий.
Аннотация к работе
Отже, проведений аналіз на основі системи критеріїв (соціально-економічні, нормативно-правові, організаційно-педагогічні] надав підстави розглянути розвиток інтерактивного навчання іноземних мов у вітчизняній вищій школі (друга половина XX - початок XXI ст.] як цілісний процес в єдності таких основних етапів: пропедевтично-емпіричний (50-ті рр.