Требования, принципы, классификация и практическое применение самостоятельной работы как вида учебной и познавательной деятельности, уровни её организации. Речевая активизация, метод проектов и автономное обучение учащихся на уроках иностранного языка.
При низкой оригинальности работы "Организация самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы проблемы определения самостоятельной работы учащихся по иностранному языку 1.1 Самостоятельная работа и иностранный язык 1.2 Требования к самостоятельной работе учащихся и уровни её организации на уроках иностранного языка 1.3 Классификация видов самостоятельной работы по иностранному языку Глава 2. Роль самостоятельной работы в активизации речевой деятельности учащихся на уроках иностранного языка 2.1 Развитие навыков самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения иностранному языку 2.2 Метод проектов как один из способов развития самостоятельности учащихся на уроках иностранного языка 2.3 Автономное обучение - конечная цель организации самостоятельной работы Заключение Список использованной литературы Введение Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает особое место в системе современного образования в силу своих социальных, познавательных и развивающих функций. Зачастую учителя недооценивают данный вид учебной деятельности, ссылаясь на недостаточный уровень контроля со стороны учителя, и неспособность учеников самостоятельно руководить учебным процессом. К.Н. Корнилов попытался раскрыть эту сторону самостоятельной работы. 108] Некоторые учёные, например М.А. Данилов, основным критерием самостоятельной работы считают разрешение учащимися познавательных задач, вопросов, проблемных ситуаций. Он считает, что самостоятельная работа - это такое средство, которое в каждой конкретной ситуации усвоения соответствует конкретной дидактической цели и задаче Как можно судить по приведённым выше примерам, у учёных не существует единства в подходе к данной проблеме определения самостоятельной работы. А.В. Конышева, обобщая все вышеприведённые подходы, даёт следующее определение: «Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку - это вид учебной деятельности, при которой учащиеся с определённой долей самостоятельности, а при необходимости, при частичном руководстве учителя, выполняют различного рода задания, прилагая необходимые для этого умственные усилия и проявляя навыки самоконтроля и самокоррекции». Групповой и парный виды могут быть индивидуализированными и общими Конышева А.В. также рассматривает самостоятельную работу с точки зрения внешних и внутренних признаков.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
