Организация с детьми наблюдений за животными уголка природы (методика ознакомления детей с природой) - Курсовая работа

1. Значение уголка природы в воспитании детей 1.1 Требования к уголку природы в детском саду в разных возрастных группах 1.2 Программное содержание работы в уголке природы в разных возрастных группах 1.3 Совместная деятельность воспитателя и детей по уходу за обитателями живого уголка 2. Организация наблюдения в уголке природы 2.1 Наблюдение за животными уголка природы 2.2 Требования по подбору обитателей в детском саду и уход за ними 2.3 Дежурство в уголке природы в подготовительной к школе группе Заключение Перечень используемых источников Введение Актуальность исследования: В современных условиях стремительно происходящих изменений в социально-экономической и технологической областях жизни нашего общества многократно возрастает роль образования как основного фактора сохранения и развития творческого потенциала личности. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и некоторые животные. В процессе ухода за ними дети получают представление о многообразии растительного и животного мира на земле, о том, как растут и развиваются растения и животные, какие условия для них нужно создавать. Воспитатель учит детей сравнительному анализу: сравнивая животных, находить сходство и различие между ними, общее и различное у растений, помогает замечать интересные особенности внешнего вида, поведения животных. При рассматривании комнатных растений обращает внимание ребят на красоту цветов и листьев, на то, как находящиеся в группе растения и хорошо содержащийся аквариум украшают комнату. В процессе систематического ухода за растениями и животными воспитатель формирует у детей определенные трудовые навыки, учит внимательно относиться к обитателям уголка, заботиться о живых существах, укрепляя таким образом у детей интерес к природе, настойчивость в достижении результата. Планируя работу, он должен учитывать конкретные условия: уровень знаний и умений детей своей группы, особенности природного окружения. Цель исследования - расширить конкретные знания о природе, формировать знания о животных во время наблюдений, а также ценные качества - бережное отношение к живому. Значение уголка природы в воспитании детей 1.1 Требования к уголку природы в детском саду в разных возрастных группах Условия реализации программы экологического воспитания предусматривает создание экологической среды в дошкольном учреждении или экологического ландшафта - пространства, необходимого для всестороннего комплексного развития ребенка, в которую входят: Групповой уголок природы Зимний сад Комната природы Живой уголок Экологическая лаборатория Озелененное пространство территории участка дошкольного учреждения. Постоянные живут в уголке круглый год (комнатные растения, рыбы, птицы), временные - лишь определенный отрезок времени (растения и животные местного края, жизнедеятельность которых особенно интересно и ярко проявляется в те или иные сезоны: яркие декоративные растения цветника, обильно цветущие осенью, весенние первоцветы, насекомые). Уголок природы в младших группах При подборе обитателей уголка природы в младших группах учитывают прежде всего особенности восприятия детьми предметов (малыши выделяют яркие признаки и свойства), а также образовательные задачи. Аукуба и китайский розан (небольших размеров), кроме того, имеют достаточно крупные и крепкие листья, на которых можно учить детей второй младшей группы первым несложным приемам поддержания растений в чистоте. Во второй группе младшего возраста в уголке природы помещают аквариум с рыбкой. Млекопитающие, даже мелкие, требуют значительно большего внимания, чем другие животные (обильное и частое кормление, ежедневная уборка клеток). На участке можно содержать кролика. Клетку с кроликом, белкой или морской свинкой, хомячком изредка приносят в группу малышей для эпизодического, кратковременного наблюдения. Уголок природы в старшей группе В старшей группе продолжается формирование умений наблюдать, сравнивать предметы, обобщать и классифицировать их по различным признакам. Ознакомление детей с животными уголка природы Младшая группа Примерный объем знаний и воспитательные задачи Дети должны знать птиц, рыб, млекопитающих и их детенышей, живущих в уголке природы, и наблюдаемых на участке.