Особенности организации и типы лекционных занятий по предмету. Дидактические принципы обучения, методы изложения лекционного материала. Методика проведения занятий по транспортной логистике со студентами учреждений среднего профессионального образования.
При низкой оригинальности работы "Организация и проведения лекционных занятий по предмету "Транспортная логистика"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Особенности организации занятий по предмету «Транспортная логистика» 1.1 Типы лекционных занятий 1.2 Дидактические принципы лекционного занятия. Методика проведения занятий по предмету «Транспортная логистика» со студентами учреждений среднего профессионального образования 2.1 Методика организации лекционного занятия 2.2 Тематическое планирование курса 2.3 Календарно- тематический план занятий 2.4 Планы конспекты занятий 2.5. Анализ проведенных занятий Заключение Список использованных источников Введение Подготовка лекций по дисциплине «Транспортная логистика» непосредственно начинается с разработки структуры рабочего лекционного курса по данной дисциплине. Рабочая программа динамична, и каждый преподаватель имеет возможность внести в нее свои изменения. Учебный план, государственный образовательный стандарт специальности 1705 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и рабочая программа явились основой для разработки лекций по предмету «Транспортная логистика». Особенности организации занятий по предмету «Транспортная логистика» 1.1 Типы лекционных занятий Лекция (от лат. lectio) - систематическое, последовательное, монологическое устное изложение преподавателем (лектором) учебного материала, как правило, теоретического характера. Как одна из организационных форм обучения и один из методов обучения лекция традиционна для учреждений СПО, где на ее основе формируются курсы по многим предметам учебного плана. Подготовка лекции непосредственно начинается с разработки преподавателем структуры рабочего лекционного курса по конкретной дисциплине. Количество лекций в той или иной части определяется с учетом общего количества часов, отведенных для лекционной работы, и специфики структуры изучении данного предмета. Для отбора материала необходимо тщательно ознакомиться с содержанием темы в базовой учебной литературе, которой пользуются студенты, чтобы выяснить, какие аспекты изучаемой проблемы хорошо изложены, какие данные устарели и требуют корректировки. Познавательная функция выражается в возможности средствами лекции обеспечить слушателей основной научной информацией, необходимой для их профессиональной и исследовательской деятельности. Организующая функция предусматривает управление самостоятельной работой студентов, как в процессе занятия, так и во внеаудиторное время. Лекция - экономный по времени способ сообщения студентам учреждений среднего профессионального обучения значительного объема информации. Существуют классификации лекций по различным основаниям: - месту в лекционном или учебном курсе (вводная, установочная, обзорная, итоговая и др.); - преимущественной форме обучения (лекции при очном, заочном обучении); - частоте общения лектора с аудиторией (разовая, систематическая, цикловая и т.п.); - степени проблемности изложения материала (информационная, проблемная, дискуссия и т.п.). Например, могут быть прочитаны лекции на тему: «История развития логистики»,«Научные основы логистики».В каждом учебно-установочном материале лектор касается сущности той или иной научной проблемы, раскрывает возможные пути ее решения, показывает теоретическую и практическую значимость достижений, то есть каждая лекция носит проблемный характер. Заключительная часть лекции предполагает подведение итогов, обобщение прочитанного и уже знакомого из самостоятельно изученного студентами материала, формулировку выводов и т.д. Таблица 1 Тематический план курса «Транспортная логистика» № п/п Наименование темы занятия Количество часов 1 Введение 2 2 Логистические системы 4 3 Закупочная деятельность в логистике 4 4 Логистика распределения 4 5 Складская логистика 6 6 Транспортная логистика 10 7 Производственная логистика 6 8 Логистика запасов 4 9 Затраты в логистике 4 Итого: 44 2.3 Фрагмент календарно-тематического плана дисциплины Таблица2 № п/п Тема занятия Форма занятия Цели занятия Обучающ. Развивающ. Воспит. Оснащение: - МТО: компьютер - МО: Конспект занятия, учебное пособие Основы логистики Миротина Л.Б. Структура занятия: 1. В начале ХХ века в России профессора Петербургского института путей сообщения издали труд «Транспортная логистика», на его базе были построены модели перевозки войск, которые получили практическое применение при проведении и планировании военных действий Первой мировой войны.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
