Организационно-методические условия по использованию групповых массовых выступлений в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста - Дипломная работа

Физкультурно-спортивный праздник, одна из форм активного отдыха детей и взрослых, включает разнообразные виды физических упражнений (гимнастика, подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения) преимущественно на открытом воздухе в сочетании с элементами драматизации, хореографии, пения, викторин, конкурсов и аттракционов. При подготовке и проведении физкультурно-спортивных праздников дети получают возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств (Н. Однако многие воспитатели испытывают известные затруднения в подборе практического материала, в составлении программ, методике подготовки дошкольников к выступлениям и т.д. массовый гимнастический выступление дошкольный Массовые гимнастические выступления - это жанр зрелищного искусства, в задачи которого входит популяризация средств физической культуры и спорта, пропаганда здорового образа жизни, демонстрация красоты движений и телосложения участников праздника. Гипотеза исследования - методика подготовки детей старшего дошкольного возраста к массовым гимнастическим выступлениям будет педагогически целесообразной, позволит повысить готовность и качество их выступления, если в основу ее разработки: - положить четкие критерии готовности детей старшего дошкольного возраста к выступлениям в массовых спортивных праздниках и досугах;(1961) свидетельствует о том, что гимнастические выступления, проводимые в коллективах физической культуры (на предприятиях, в учебных заведениях, в армии и т. д.) приобрели широкую популярность. Красочные выступления сильных, гармонично развитых, красиво сложенных, здоровых и жизнерадостных спортсменов - убедительное и действенное средство вовлечения зрителей в число занимающихся физкультурой и спортом. В низовом коллективе физической культуры проводятся обычно небольшие гимнастические выступления как показ работы секции или в ознаменование событий и дат. Необходимы правильные, зрелищные переходы от одного номера к другому, умение выделить на общем фоне главное, способствующее усилению зрительного впечатления (направление солистов гимнастов на высоких снарядах). Огромное влияние на формирование спортивной направленности гимнастики имела сокольская гимнастика, получившая название от обществ «Сокол».(1977) убеждает в том, что гимнастические выступления любого масштаба - это действенное средство агитации и пропаганды физической культуры и спорта. Они включают в себя разнообразные вольные упражнения, упражнения на гимнастических снарядах или конструкциях, тематические массовые построения, пирамиды, композиционно объединенные в целостное зрелище. Выступления участвующих коллективов обычно строятся в соответствии с основной идеей праздника. Значение гимнастических выступлений заключается еще и в том, что при подготовке к ним участники совершенствуют свою двигательную культуру, умение выполнять упражнения в сочетании с музыкой, легко, уверенно, выразительно. Массовые физкультурно-спортивные мероприятия позволяют решить целый комплекс различных задач: служат пропаганде физической культуры и спорта, способствуют выявлению желающих заниматься различными видами спорта и физическими упражнениями, дают возможность занимающимся определить свой уровень физической подготовленности, способствуют патриотическому воспитанию - особенно в процессе проведения мероприятий, посвященных памятным датам.Дети становятся более настойчивы в преодолении трудностей и могут многократно повторять упражнения, работать в коллективе, выполнять все команды, данные педагогом, организованно и дисциплинированно. Таким образом, понимание особенностей развития нервной системы ребенка позволяет педагогам посредством упражнений и подвижных игр укреплять и совершенствовать его нервную систему. Ее появление явилось результатом поиска вида гимнастики массового характера, отличающегося относительной доступностью, разнообразием видов упражнения и командным характером их выполнения. Суть данного вида гимнастики выражается в: · способы выполнения упражнений - поточных действиях (один за другим), без пауз при выполнении прыжковых упражнений или одновременном согласованном выполнении упражнений на снарядах или вольных; Программа обычно содержит упражнения типа зарядки, вольные упражнения(без предметов и с предметами), упражнения на гимнастических снарядах и специальных конструкциях, акробатические упражнения(парные, на батуте, пирамиды и д.р.), различные сольные выступления.С целью определения актуальности темы исследования анализировались научные и методические работы отечественных авторов в области теории и методики физической культуры, методики обучения детей дошкольного возраста плаванию, возрастной анатомии и физиологии. Для решения задач исследования, направленных на совершенствование содержания и методики обучения детей гимнастике детей старшего дошкольного возраста, изучались общеобразовательные программы: «От рождения до школы» (2011), «Детство» (2010. Педагогическое наблюдение о

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Проблема организации массового гимнастического выступления

1.1 Понятие и краткая характеристика массовых гимнастических выступлений

1.2 История развития массовых гимнастических выступлений

1.3 Значение массовых гимнастических выступлений

1.4 Анатомо-физиологические и психологические особенности старших дошкольников

1.5 Виды гимнастических выступлений

1.6 Методика проведения массовых гимнастических выступлений

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

ГЛАВА 3. Методика формирования элементов гимнастики с использованием спортивного инвентаря у детей старшего дошкольного возраста

3.1 Задачи и методы констатирующего этапа исследования

3.2 Задачи и методы формирующего этапа исследования

3.3 Задачи и методы контрольного этапа исследования

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВЕДЕНИЕ