Организация проектной деятельности учащихся на уроках Окружающего мира. Метод проектов в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным стандартом, условия и принципы его эффективного использования. Работа учителя при его организации.
При низкой оригинальности работы "Организационно-методические основы использования проектной деятельности на уроках естествознания", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Цель исследования: изучить влияние метода проектов на развитие исследовательской деятельности младшего школьника, а также спроектировать и реализовать проектную деятельность на уроках Окружающего мира. Знание типологии проектов поможет учителям при разработке проектов, их структуры, при координации деятельности учащихся в группах. Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта; Такие проекты так же, как и исследовательские требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом; регулярность (проект носит кольцевой характер: при подведении итогов работы учащиеся возвращаются к цели, которая была поставлена вначале, и убеждаются, насколько пополнились их знания и обогатился жизненный опыт, что влияет на положительную мотивацию в учении);Проведенный психолого-педагогический анализ формирования проектных компетенций младших школьников, оценка его современного состояния в науке и практике, авторская опытно-экспериментальная оценка подтвердили необходимость и своевременность углубленного научного интереса к проблеме организационно-методических основ использования проектной деятельности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
