Визначення послідовності реалізації та структури формувального етапу експериментального дослідження формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи. Оцінка рівня внутрішньої мотивації до кваліфікаційного розвитку фахівця.
При низкой оригинальности работы "Організація та проведення експериментального дослідження з формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Теоретичне обґрунтування методики формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи потребує експериментальної перевірки. Для перевірки результативності моделі формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи нами проведено педагогічний експеримент, який здійснювався за трьома етапами: констатувальним, формувальним, контрольним. Аналіз наукових джерел показав відсутність цілісного дослідження, у якому було б представлено методику формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи. Для розв’язання цієї проблеми ми провели експериментальне дослідження, у процесі якого було апробовано розроблену модель формування професійної мобільності майбутніх магістрів педагогіки вищої школи. На констатувальному етапі було застосувано діагностичну методику, яка складається з оцінювання компонентів професійної мобільності експертами, експериментатором та у процесі самооцінювання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
