Реалізація педагогічної концепції вільного виховання О.С. Нілла у міжнародній школі Саммерхілл. Філософія навчально-виховного процесу. Практичне втілення принципів свободи, самоврядування, самоцінності дитинства, гуманізму та психологічної комфортності.
У статті проаналізовано організацію навчально-виховного процесу школи Саммерхілл, яка побудована на основі практичної реалізації принципів вільного виховання. Після завершення обовязкового циклу освіти діти можуть, за бажанням, закінчити школу й почати працювати або продовжити навчатися два роки з тим, щоб вступити до університету. У школі Саммерхілл педагоги застосовують різноманітні методи навчання, які сприяють активізації навчального процесу і допомагають дітям засвоїти програмовий матеріал. При цьому переважають методи, спрямовані на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку дитини у процесі навчання, якими, на нашу думку, є методи активного навчання, ситуаційний метод, метод планування і програмування, самоконтролю та ті, що спрямовані на розвиток творчого самостійного мислення, формування навичок і вмінь нестандартного розвязання проблем, - ігрові та творчі. Весь педагогічний колектив школи добровільно організовував дозвілля дітей після занять: вони грали, читали книги, цікаві дітям, репетирували постановку пєс, проводили консультації з образотворчого мистецтва, столярної й теслярської справи, бесідували про різноманітні психологічні проблеми, які виникали у дітей, організовували додаткові заняття для тих учнів, які хотіли підготуватися до складання випускних іспитів та ін.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
