Організація контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах - Автореферат

бесплатно 0
4.5 252
Сутність та структура системи контролю навчальних досягнень майбутніх економістів. Розробка навчально-методичного забезпечення організації контролю навчальних досягнень студентів економічних спеціальностей у процесі вивчення математичних дисциплін.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Особливого значення набуває питання вдосконалення системи контролю навчальних досягнень студентів, оскільки саме контроль забезпечує високий рівень інформованості щодо тенденцій зросту математичної підготовки майбутніх фахівців економічного профілю. Отримані вченими результати досліджень мають незаперечну теоретичну й практичну цінність на рівні окремих навчальних дисциплін і спеціальностей, однак організація контролю навчальних досягнень майбутніх фахівців економічного профілю в процесі вивчення математичних дисциплін у ВНЗ до цього часу ще не була предметом спеціального дослідження. Актуальність проблеми, її недостатня теоретична і практична розробленість, виявлені протиріччя зумовили вибір теми дисертації «Організація контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах». Мета дослідження - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити систему контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах. Організація контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін буде ефективною та стане фактором підвищення якості математичної підготовки студентів, якщо розглядати її як систему, яка є сукупністю таких взаємоповязаних змістово-функціонального, технологічного та управлінського компонентів; передбачає використання засобів контролю, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності студентів і підвищення мотивації вивчення математичних дисциплін; забезпечує максимальний рівень обізнаності майбутніх економістів з усіма аспектами контролю в процесі вивчення математичних дисциплін.У першому розділі «Теоретико-методологічні основи дослідження» розкрито ступінь дослідженості, історико-педагогічний аспект проблеми, проаналізовано сутність понять «контроль», «система контролю», «навчальні досягнення», визначено сутність і структуру понять «система контролю» та «навчальні досягнення» в контексті математичної підготовки майбутніх економістів, проаналізовано реальну практику організації контролю навчальних досягнень студентів у процесі вивчення математичних дисциплін у ВНЗ, наведено результати констатувального етапу дослідження на основі визначених критеріїв, відповідних їм показників і рівнів сформованості, які характеризують рівень навчальних досягнень майбутніх економістів з математичних дисциплін. Під системою контролю навчальних досягнень студентів розуміємо таку його організацію, яка реалізується на практиці як сукупність мети контролю, його змісту, функцій, принципів та засобів педагогічної комунікації, ґрунтується на взаємодії викладача та студента та призначенням якої є отримання, узагальнення й аналіз кількісних і якісних показників основних результатів навчання студента, тобто його навчальних досягнень. Оскільки ефективність організації контролю відстежується за динамікою зростання рівня математичної підготовки майбутніх економістів, критерії розглядаються згідно з цим підходом, і виокремлюються такі: продуктивність навчання (сформованість теоретичних знань і практичних умінь і навичок, результати самостійної роботи студентів-економістів); мотиваційно-стимулюючий критерій (мотиви вивчення математичних дисциплін майбутніми економістами); розвивально-інтелектуальний критерій (розвиток логічного мислення студентів-економістів). Аналіз існуючого стану організації контролю в практиці навчання ВНЗ, опитування викладачів і студентів засвідчив суттєві проблеми, які слід ураховувати у вирішенні завдань дослідження: недостатня інформованість студентів з питань організації контролю, труднощі у викладачів з питань розробки завдань для контролю математичної підготовки майбутніх економістів (розробка контрольних завдань з математики економічного змісту; розробка завдань професійної спрямованості; поєднання завдань різної складності в комплекс; розробка тестових завдань тощо); недостатнє використання засобів інформаційних технологій у процесі організації контролю; відсутність цілісної системи контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін у ВНЗ. У другому розділі «Розробка та експериментальна перевірка системи контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін» теоретично обґрунтовано та розроблено систему контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін у вищих навчальних закладах; визначено етапи організації та методику проведення формувального експерименту; упроваджено в практику навчання ВНЗ та експериментально перевірено ефективність системи контролю навчальних досягнень майбутніх економістів у процесі вивчення математичних дисциплін; здійснено математичну обробку, аналіз, систематизацію й узагальнення результатів дослідження.

План
Основний зміст дисертації

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?