Дослідження структури та процедури реалізації нової розвивальної програми, яка сприяє становленню організаторських здібностей у майбутніх педагогів та обумовлює зростання продуктивних копінг-стратегій і показників соціальної активності молодого вчителя.
Описано структуру та процедуру реалізації розвивальної програми, яка сприяє становленню організаторських здібностей у майбутніх педагогів та обумовлює зростання продуктивних копінг-стратегій і показників соціальної активності. копінг стратегія організаторський педагог Копинг-стратегии рассматриваются как составляющие способностей к самоорганизации и организации. Ключевые слова: организаторские способности, копинг-поведение, будущие учителя, копинг-стратегия, развивающая программа. Coping-strategies are considered as ability constituents for self-organization and organization. Представники компетентнісного підходу до системи професійно-значущих здатностей субєкта педагогічної діяльності відносять організаторські здібності та здатності до самоорганізації в числі яких розглядаються і копінг-ресурси [1].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
