Основні відомості про використання засобів арт-терапії у роботі з дітьми, що мають вади психофізичного розвитку та розумову відсталість. Доцільність їх використання в навчально-виховному процесі дітей, з метою покращення їх психофізичного стану.
При низкой оригинальности работы "Оптимізація психофізичного стану дітей із легкою розумовою відсталістю засобами арт-терапії", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У дітей із розумовими вадами на фоні тотального психічного недорозвинення спостерігається порушення пізнавальної діяльності, мислення, сприйняття, мовлення, загальної та дрібної моторики, а також емоційно-вольової сфери [5, с. У звязку з цим особливо гостро постає питання про підвищення якості навчально-виховного процесу вищеназваної категорії дітей, про пошук нових, більш ефективних методів та прийомів їх навчання й виховання, які в подальшому допомогли б дитині з обмеженими інтелектуальними можливостями адаптуватися в суспільстві. Для подальшої успішної інтеграції дитини з обмеженими інтелектуальними можливостями у соціальне середовище доцільно використовувати методи арттерапії. Практика показує, що використання мистецтва в різних його формах для дітей з порушеннями розвитку дозволяє стабілізувати їх емоційний стан, розвиває комунікативні навички, сприяє формуванню соціально прийнятних форм подолання негативних емоцій. Зазначений принцип означає, що основним засобом корекційно - розвивального впливу є організація активної діяльності дитини з вадами інтелекту, у ході реалізації якої створюються умови для орієнтування дитини в «важких» конфліктних ситуаціях, організовується необхідна основа для позитивних зрушень у розвитку особистості дитини.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
