Вивчення причин заперечення і апології неявного, розсіяного знання. Аналіз аргументації прихильників і противників такого типу знання та його функцій у суспільстві. Роль неявного знання в організації самого наукового пізнання. Способи трансляції знання.
Невизнання статусу знання за практичними схемами організації діяльності людини, що виникають історично і дають людині можливість діяти оптимально й ефективно в конкретному суспільстві, призводити до неадекватного розуміння організації суспільства і способів можливої його трансформації. І це дійсно так, неявне знання, на думку Хайєка, і іже з ним, має саме такий характер, людина, яка в певних умовах може скористатися неявним знанням не знає, що вона це знання має. Воно може зберігатися в аутентичних формах за межами людської психіки, в бібліотеках і адекватно розпредметнюватися у будь-якому суспільстві, що базується на розумінні законів ідеального світу (третього світу) математики, логіки і природознавства. Оукшот: «Отже, раціоналізм як я його розумію, зводиться до твердження про те, що знання, звані мною практичними, зовсім не є знаннями; власне кажучи, це твердження означає, що єдиним істинним знанням є знання технічне. Раціоналіст вважає, що під знаннями як складовою частиною людської діяльності слід розуміти саме технічні знання, а все те, що я називаю практичними знаннями, насправді є всього лише різновидом незнання, фактом існування якого можна було б знехтувати, як би не приносив цей різновид так багато турбот» [7, с.Центральна ідея, яка обєднувала дослідників, полягала у тому, що гармонійний соціальний порядок неможливо створити без врахування спонтанного порядку і неявного знання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
