Опорно-руховий апарат - Методичка

Анатомія людини - наука про форму і будову, походження та розвиток організму людини, яка передбачає систематичний опис форми, будови, стану і топографічних взаємовідносин частин і органів тіла з урахуванням їх вікових, статевих і індивідуальних особливостей. Вона широко використовує дані ембріології, порівняльної анатомії, антропології, встановлює вплив навколишнього середовища, екологічних і соціальних факторів, праці і спорту на будову організму людини. Як навчальна дисципліна анатомія людини ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної та біологічної фізики, біологічної та біоорганічної хімії, фізіології, іноземної мови й інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення студентами клінічних дисциплін, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосовувати знання з анатомії людини в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності.Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (ОПП): · Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини. · Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини. · Визначати вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини. · Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини і їх мінливість під впливом екологічних факторів. · Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку.№ Тема лекції Кількість годин Предмет і зміст анатомії, її значення для підготовки лікаря. Учення про руховий апарат. Класифікація, форма і будова кісток, їх хімічний склад, фізичні властивості. Анатомофізіологічні особливості та процес скостеніння окремих кісток черепа.Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (4), на кількість тем (30) і становить 120 балів. Мінімальна кількість балів за поточну успішність, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (2), на кількість тем у модулі (30) і становитиме 60 балів. Як видно з таблиці 1, при вивченні модуля 1, тестовий контроль для визначення початкового рівня знань, який включає графічні зображення з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала: - «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 - 4 правильних відповідей з 10); Практичні навики, якими повинен володіти студент оцінюються від 0 до 0,5 балів: - «0» балів, якщо студент не знає та не володіє виконанням практичного навику та не вміє малювати схему; Тестовий контроль для визначення кінцевого рівня знань, який включає ситуаційні задачі на компютері або паперовому носії з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала: - «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 - 4 правильних відповідей з 10);Яким номером на малюнку позначено foramenvertebrale? Яким номером на малюнку позначено processusspinossus? Яким номером на малюнку позначено corpusvertebralae? Яким номером малюнку позначено arcusvertebrae? Яким номером малюнку позначено processustransversus?Серединний атланто-осьовий суглоб, характеристика суглобових поверхонь, суглобової капсули, звязки, аналіз рухів. Бічний атланто-осьовий суглоб характеристика суглобових поверхонь, суглобової капсули, звязки, аналіз рухів. Атлантопотиличний суглоб характеристика суглобових поверхонь, суглобової капсули, звязки, аналіз рухів. Самостійно досліджують будову різних видів сполучень, вивчають будову і функцію атланто - осьового і атланто - потиличного суглобів. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови черепа.

Зміст дисципліни структуровано на 3 модулі, які складаються із 18 змістових модулів.Тематичний план лекційТематичний план практичних занять