Использование элементов множества в обучении математике в начальных классах, опытно–экспериментальная работа по их изучению. Результаты опытно-экспериментальной работы по использованию элементов множеств при раскрытии смысла арифметических действий.
Аннотация к работе
Глава 1. Использование элементов множества в обучении математике в начальных классах 1.1 Число как результат количественного сравнения совокупностей предметов 1.2 Теоретико-множественный смысл понятия числа и арифметических действий над ними 1.3 Методика раскрытия конкретного арифметических действий в начальных классах Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению арифметических действий на теоретико-множественной основе 2.1 Из опыта работы учителей по использованию множеств в обучении математике в начальных классах 2.2 Исследование и анализ работы учителей по применению элементов множеств при изучении арифметических действий младшими школьниками 2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по использованию элементов множеств при раскрытии конкретного смысла арифметических действий Заключение Использованная литература Приложение Введение Велико значение математики в повседневной жизни человека. Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножить и делить числа немыслимо развитие человечес