Повышение психологической компетенции учащихся. Ознакомление их со спецификой профессиональной деятельности и формами организации труда. Формирование положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях, к реализации себя в будущей профессии.
Профессия должна отвечать интересам человека, но выбор профессии должен быть обоснован и тем, насколько человек по своим индивидуально-психологическим качествам отвечает требованиям профессии. Неудачный, необоснованный выбор профессии имеет неблагоприятные последствия и для человека, и для общества. В период отрочества, на завершающем этапе обучения в школе, вопросы выбора профессии приобретают особую остроту. Для некоторых учащихся уже после окончания девяти классов актуальным становиться выбор профессионального учебного заведения. Для молодых людей, поступивших в профессиональное учебное заведение, проблема выбора профессий окончательно не решена.1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую. Профессиональное просвещениевключает в себя сведения о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для самоопределения, о системе учебных заведений и путях получения профессии, о потребностях общества в кадрах.Профессиональное просвещение, включающее профинформацию, профпропаганду и профагитацию. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Профессиональный подбор является целью выбора лиц, которые с наибольшей вероятностью смогут успешно освоить данную профессию и выполнять связанные с нею трудовые обязанности. К основным результативным критериям и показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится: - достаточная информация о профессии и путях ее получения.
План
Содержание профориентационной работы в школе:
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
