Становий принцип відбору кадрів - один з факторів, який заважав розвитку спеціальної дипломатичної освіти в Російській імперії. Специфічні особливості комплектування викладацького штату Одеського Вищого Міжнародного Інституту в перші роки існування.
У сучасній науковій літературі зазначена проблематика представлена лише поодинокими згадками про виш у контексті трансформації вищої школи Одеси у 1917-1920 рр. Аналіз незначного пласту літератури дає підстави констатувати, що дослідники оминули своєю увагою питання вивчення історії створення ОВМІ: перипетії з його перейменуванням 1918 р.; не представлені навчальні плани і програми; не згадано принцип формування викладацького складу; не наведено статистичні дані щодо соціального, вікового і статевого складу дійсних і вільних слухачів; не розглянуто практичну діяльність випускників вишу; не висвітлена подальша доля осіб, що склали перший випуск інституту тощо. Саме в статутах містяться відомості, що розкривають механізм взаємин вишу з Міністерством народної освіти, правила прийому до нього слухачів, визначають умови, яким повинні були відповідати представники викладацького складу тощо. Статут ОВМІ від 1916 р., коли він мав первинну назву - Новоросійський вищий міжнародний інститут - було складено заступником директора департаменту народної освіти М. Другий статут ОВМІ зявився 1918 р., коли й сталася зміна назви вишу, що було повязано із суспільно-політичними змінами в країні, унаслідок чого від 29 квітня до 14 грудня 1918 р. Одеса входила до складу Української Держави (Гетьманат П. Позитивним моментом було те, що студенти, які отримували дипломи ОВМІ, діставали ті ж права, що і особи, які володіли дипломами урядових вищих навчальних закладів.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
