Роль обучения в сестринском деле, его основные задачи и сферы. Характеристика видов и методов учебных занятий. Преподавательская деятельность медицинских сестер. Способы обучения пациента (формальный и неформальный). Условия эффективного обучения.
Условия эффективного обучения.1.Роль обучения в сестринском деле Обучение в сестринском деле, включает в себя преподавательскую деятельность медицинских сестер и организацию обучения больных и их родственников.Медицинские сестры должны владеть навыками сбора информации, уметь анализировать полученные данные, планировать свои действия и осуществлять их, учитывать индивидуальные особенности пациента, оценивать полученные данные и владеть педагогическими приемами. Обучение, как правило, происходит в трех сферах: познавательной, эмоциональной и психомоторной.Познавательная сфера подразумевает, что человек получает информацию, узнает новые факты. Психомоторная сфера означает, что человек, используя умственную и мышечную деятельность, обучается новым видам движений, уверенно выполнит необходимые действия, приобретает стойкие навыки.3.Методы обучения словесный - информация излагается в устной форме: рассказ, беседы, лекции, наглядный (иллюстративный) - используются медицинские атласы, картинки, видеофильмы, показываются предметы ухода, инструментарий и т.д., практический - проводится отработка практических манипуляций: измерения артериального давления (АД), смены повязки, введения инсулина, применения карманного ингалятора.4.Виды учебных занятий лекция - пациентам даются готовые знания, например о симптомах заболевания, способах предохранения от беременности, проблемная лекция - сообщение пациенту информации, которая заставляет его задуматься и сделать выводы, беседа - обучение проводится в форме ?вопрос-ответ?, ролевые игры - пациент получает практические навыки, учится вести себя в конкретной ситуации (например, оказанию само и взаимопомощи).5.Способ обучения пациента Формальное обучение - пациента проводится в ЛПУ или домашней обстановке. Медицинская сестра обучает пациента, прививает навыки повседневных действий (введение инсулина, измерение АД) или закрепляет навыки, полученные у других специалистов: инструктора по лечебной физкультуре (ЛФК), массажиста, диетолога.Неформальное обучение - проводится, когда медицинская сестра, выполняя свои обязанности, беседует с пациентом о волнующих его проблемах: как правильно питаться, к чему приведет частое употребление алкоголя, какие побочные действия может оказать лекарство и т.д. Для медицинской сестры важно суметь заинтересовать пациента в необходимости получения тех или иных знаний, умений и навыков и правильно выбрать момент, когда пациент готов усвоить нужную информацию.Готовность пациента к обучению зависит: от состояния здоровья - при тяжелом состояния пациента обучение лучше отложить, состояния сознания - обучение должно проводиться только при ясном сознании пациента и совершенно невозможно, если пациент находится без сознания, умственных способностей (интеллекта), образования обучаемого - при низких умственных способностях процесс обучения возможен, но потребует от медицинской сестры значительных физических и эмоциональных затрат, возраста - чем младше пациент, тем меньший объем информации он может усвоить и овладеть только самыми несложными действиями, преклонный возраст также не способствует эффективному обучению.Необходимую информацию медицинская сестра должна давать небольшими блоками от простого к более сложному.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
