Содержание, порядок и этапы проведения воспитательного мероприятия по теме "Головной мозг человека". Принципы исправления недостатков речи на всех уровнях (фонетическом, лексическом, грамматическом и в связной речи), а также развития мышления учащихся.
При низкой оригинальности работы "Обучение детей с ДЦП и нарушением интеллекта на основе практической деятельности (на материале уроков развития устной речи)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В качестве примера организации практической деятельности детей с комплексным дефектом (ДЦП и нарушение интеллекта) представим интегрированный урок развития устной речи и воспитательного мероприятия по теме «Головной мозг человека» в 4 классе коррекционной школы-интерната №4. Задачи: образовательная: сформировать у детей понятие о мозге: где находится, как управляет телом (посылает сигналы), какие потребности мозга (в кислороде, питании, мыслительной деятельности); В свою очередь, слуги Нервы собирают и передают Мозгу важную информацию, чтобы король мог принимать важные решения. (ученики отвечают, что Мозг посылает сигнал сначала нервным клеткам, а они передают сигнал мышцам. Молодцы, ребята, сейчас мы увидели, как наш мозг передает сигнал сначала нервным клеткам, а потом и мышцам.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
