Техники борьбы в стойке. Приоритеты в использовании приемов дзюдо. Использование в учебно-тренировочных занятиях модельных ситуаций проблемного характера. Цели натиска и прессинга. Особенности проявления комбинационных атакующих действий в единоборствах.
При низкой оригинальности работы "Обучение атакующим технико-тактическим действиям в борьбе дзюдо", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Одним из наиболее важных принципов, которых придерживаются передовые исследователи спорта, стремясь как можно больше помочь практике, является принцип первичности соревнования и вторичности тренировочного процесса. Многолетние педагогические наблюдения и анализ соревновательной деятельности дзюдоистов различной квалификации позволяют сделать вывод о явном отставании уровня теоретической и, как следствие, тактической подготовленности по сравнению с физической и технической подготовленностью дзюдоистов. Эти ситуации могут быть предложены в качестве модельных при использовании метода заданий, способствующего развитию тактического мышления и способности рационально действовать в быстроменяющейся обстановке. В соответствии с этой классификацией: Техника борьбы в стойке (Nage-Waza) включает 60 приемов и подразделяется на: Технику борьбы ногами (Ashi-Waza)-15приемов;-технику бросков через бедро (Koshi-Waza) - 15 приемов;-технику бросков руками (Те-Waza) - 9 приемов;-технику бросков через плечо (Kata-Waza) - б приемов; Существуют и другие классификации, доказавшие на практике эффективность со-ответствующей последовательности изучения приемов дзюдо (классификация Мифунэ, классификация Тадаси Койке, классификация Антона Хеесинка и пр.) [2].Таким образом, вопросы, связанные с особенностями проявления комбинационных атакующих действий в единоборствах недостаточно изучены, что является одним из основных сдерживающих факторов. Не изучены комбинационные атакующие действия, реализуемые борцами различных манер ведения схватки во время соревновательного поединка.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
