Два основных периода процесса раннего развития ребенка (от 0 до 3 лет). Становление речевой функции в онтогенезе. Три этапа речевого развития. Фонетическая квалификация голосовых реакций ребенка. Признаки неблагополучия в психоречевом развитии ребенка.
При низкой оригинальности работы "Общая характеристика нормального и нарушенного речевого развития детей первых трех лет жизни", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Общая характеристика нормального и нарушенного речевого развития детей первых трех лет жизни нарушение речевой развитие ребенок В отечественной педагогике и возрастной психологии процесс раннего развития ребенка (от 0 до 3 лет) разделяют на два основных периода: - младенчество (от рождения до 12 месяцев); - преддошкольное детство (от 12 до 36 месяцев). Становление речевой функции в онтогенезе характеризуется: - строгой последовательностью; - стадиальностью этапов доречевых форм общения; - постепенным развертыванием словесных высказываний детей. Периодизация речевого развития (по Цейтлин С.Н.). 1. Этап усвоения основных грамматических правил в языковой системе родного языка Этап элементарных сложных предложений. Мы будем рассматривать речевое развитие совместно с ведущими формами деятельности малыша - а это общение ребенка с взрослым, т.к. Поэтому, если в возрасте 25-40 дней младенец начал покашливать, то это еще не означает, что он заболел, скорее всего, он просто так «разговаривает» и маме не следует волноваться. Нарушения крика отчетливо проявляются у детей с тяжелой двигательной патологией, у которых в дальнейшем выявляется дизартрия или анартия (Л.О. Бадалян и др., 1988.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
