Признание образования в качестве общечеловеческой ценности. Адаптивная практическая направленность образования, его культурно-историческая ориентация. Гуманистические функции подготовки компетентного человека. Образование как социокультурный феномен.
Содержание понятия «образование» на основе анализа человеческой культуры (И.Я. Лернер) можно понимать как совокупность: · системы знаний (о природе, обществе, технике, человеке, космосе), раскрывающей картину мира; · опыта осуществления известных для человека способов деятельности; · опыта творческой деятельности по решению новых проблем, обеспечивающей развитие способности у человека к дальнейшему развитию культуры, науки и человеческого общества; · опыта ценностного отношения к миру.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
