Виды и приемы обобщений в философской, психолого-педагогической, математико-методической литературе и их роль в процессе обучения математике, условия осуществления. Обобщения по аналогии и индуктивные обобщения при обучении решению математических задач.
1. Теоретические основы обобщений при обучении школьников математике 1.1. Понятие обобщения и его роль при обучении математике 1.2. Виды и приемы обобщений 1.3. Сравнение и анализ - необходимые условия обобщения 1.4. Обобщения по аналогии при обучении решению задач 1.5. Индуктивные обобщения при обучении решению задач Выводы по первой главе 2. Методические рекомендации осуществления обобщений на уроках математики при обучении решению задач 2.1. Обобщения при обучении методам решения математических задач 2.1.1 Обобщение способов решения конкретных задач до метода решения класса задач 2.1.2 Обобщение методов решения задач 2.1.3 Обобщение способов поиска решения многих задач до системы советов 2.2 Обобщение как метод решения математических задач 2.2.1 Обобщение решений задач по индукции 2.2.2 Решение задач «в общем виде» 2.3 Обобщение как источник новых математических задач 2.3.1 Обобщение данных при сохранении искомых 2.3.2 Обобщение (добавление искомых) при сохранении данных 2.3.3 Обобщение данных и искомых 2
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
