Облік і контроль витрат і калькулювання собівартості платних освітніх послуг - Автореферат

Дефіцит бюджету, офіційний дозвіл на право надання державними вищими навчальними закладами (ДВНЗ) послуг на платній основі призвів до суттєвого зростання частки коштів спеціального фонду у загальному обсязі фінансових ресурсів. У межах наукової програми автором досліджено проблеми обліку витрат, калькулювання платних освітніх послуг і розроблені пропозиції з удосконалення організації та методики обліку й контролю витрат на підготовку студентів у розрізі спеціальностей у державних вищих навчальних закладах. поглибити методичні засади бухгалтерського обліку з урахуванням уточненої класифікації витрат, методики калькулювання (зокрема за операціями, повязаними з перенесенням вартості основних засобів на собівартість платних освітніх послуг в державних вищих навчальних закладах) та запропонованої схеми розподілу загальновузівських (накладних) витрат; При вирішенні поставлених задач наукового дослідження використовувалися такі загальнонаукові методи: системний підхід - при виясненні та формулюванні сутності категорій, які мають безпосереднє відношення до обєкта дослідження; графічний підхід, спостереження й порівняльний аналіз - в процесі встановлення тенденцій та динаміки фінансового забезпечення державних вищих навчальних закладів за спеціальним фондом; синтез, групування, узагальнення й моделювання: з метою обґрунтування концептуальних підходів до удосконалення методики обліку та калькулювання, розробці методики розподілу загальновузівських (накладних) витрат, при формуванні алгоритму та побудові блок-схеми розвязання задачі з калькулювання й контролю витрат. методику внутрішньогосподарського контролю витрат, у якій враховано обґрунтовані у дисертації рекомендації щодо їх класифікації, обліку та калькулювання, завдяки чому досягається оперативність управлінського впливу на рівень витрат, що, в свою чергу, забезпечує економію фінансових, трудових та матеріальних ресурсів. набули подальшого розвитку: - дослідження сутності та визначення понять, які безпосередньо стосуються обєкта дослідження (видатки, витрати, прямі та непрямі витрати, собівартість, загальновузівські (накладні) витрати, калькулювання) й враховують сучасні ринкові механізми і особливості економічних відносин в державних вищих навчальних закладах;У розділі 1 “Теоретичні аспекти формування собівартості та калькулювання платних освітніх послуг в державних вищих навчальних закладах” розглянуто проблемні питання формування фінансових ресурсів державних вищих навчальних закладів, уточнено сутнісні характеристики економічних категорій за предметом дослідження, виявлено сучасні тенденції й особливості калькулювання собівартості платних освітніх послуг і встановлення плати за навчання. У цьому контексті першочергового вирішення вимагають питання уточнення таких термінів як видатки, витрати та собівартість, які можуть бути застосовані до бюджетної сфери. Критична оцінка існуючих в економічній літературі підходів і врахування реалій сьогодення дозволили автору обґрунтувати поняття терміну “видатки”, яке характерне для бюджетних установ: це обсяг коштів, використаних установою у процесі господарської діяльності в межах сум, передбачених кошторисом доходів і видатків. Прийнятним для застосування у бюджетній сфері може бути таке визначення: собівартість - це відокремлена частина вартості (ціни) послуги, що включає витрати (вартість) спожитих матеріальних і трудових ресурсів, відшкодування яких необхідне для відновлення процесу надання послуг. Розроблена схема аналітичного обліку накладних витрат дозволяє: ідентифікувати витрати, повязані з певним джерелом фінансування і видом діяльності; розмежувати витрати за місцями їх виникнення і звітними періодами; накопичувати інформацію про обсяги витрат, що підлягають подальшому розподілу відповідно до носіїв витрат (загальної бази розподілу для групи накладних витрат).Активізація ринкових відносин у бюджетній сфері зумовила обєктивну потребу удосконалення діючої практики обліку й калькулювання собівартості платних освітніх послуг з орієнтацією на зміну усталених підходів до діяльності ДВНЗ. Результативність роботи державних вищих навчальних закладів визначається оптимальним рівнем собівартості наданих послуг, досягнення якої передбачає формування науково-обґрунтованої класифікації витрат. Це дозволяє вивчити і оцінити рівень витрат та їх відповідність періодам, у яких вони були фактично понесені в процесі надання платних освітніх послуг, а також визначити реальний обсяг прямих витрат в собівартості освітніх послуг. На відміну від чинної практики запропоновано відображати вартість придбаних основних засобів і окремих предметів в складі аналітичних рахунків субрахунку 401 “Фонд у необоротних активах” за їх видами; опрацьовано метод відображення в обліку щомісячного перенесення вартості основних засобів на собівартість платних освітніх послуг, на відміну методики, яка застосовується в державних закладах освіти і передбачає її віднесення на зменшення власних джерел фінансування в кінці звітного року. Запропонована методик

1. Основний зміст дисертації