Характеристика модернизации российского образования. Процесс перехода образовательной системы административного типа к либеральной модели. Особенности Болонского процесса, его главные преимущества. Необходимость разработки профессиональных стандартов.
Необходимость сопоставимости учебных планов, предметных программ и учебных материалов в современном третичном секторе образования ведет к формам, выходящим за рамки простого согласования. ФГОС третьего поколения предполагает не стандартизацию дидактики обучения, а, прежде всего, его результатов-компетенций и согласование их с общеевропейскими подходами, разработанными в ходе реализации проекта «TUNING» направленного на взаимную «настройку» Европейских систем высшего образования, к которым в последние годы присоединилась Россия. В целях обеспечения связи содержания профессионального образования с реальными потребностями промышленности и социальной сферы, развития социального партнерства, совместного решения вопросов развития уровневой структуры высшего профессионального образования, Министерством сделаны следующие шаги: - внесен в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации проект Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в законодательные акты Российской Федерации (в части предоставления права представителям объединений работодателей участвовать в государственном прогнозировании и мониторинге рынка труда); В 25 проектах реализованных в рамках аналитической программы на общую сумму 25 млн. руб. разрабатывались проблемы определения специфики разработки образовательных стандартов в разрезе конкретных образовательных областей, например, естественных наук, искусства и культуры, техники и технологии, образования, сельского хозяйства и т.д., а в проектах ФЦПРО (общий объем финансирования более 60 млн. руб.) решались комплексные проблемы создания стандарта, примерного перечня направлений подготовки высшего профессионального образования, методик формирования компетенций и на их основе - образовательных программ вузов. В целях обобщения полученных результатов и разработки проектов нормативных и методических документов, обеспечивающих формирование ГОС ВПО третьего поколения Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования была создана рабочая группа, в работе которой принимали участие специалисты среднего профессионального образования, ведущие эксперты в системе образования, представляющие: Минобрнауки России (эксперты по разным уровням образования для обеспечении преемственности методологических подходов), Рособрнадзора, ведущие университеты, Федеральный институт развития образования, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Московского государственного института стали и сплавов (технического университета), Институт содержания образования Государственного университета - Высшей школы экономики, представители УМО.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
