Інженерно-психологічне забезпечення професійного відбору до державної пожежної охорони України - Автореферат

За останні роки зміст діяльності фахівців служби пожежогасіння пожежної охорони суттєво змінився, а її складність значно зросла у звязку із застосуванням різних синтетичних, легкозаймистих матеріалів, пожежонебезпечних технологій у виробництві і складних архітектурних форм, з одного боку, та сучасних знарядь праці й технічних засобів захисту пожежника - з іншого. Слід зауважити, що сучасна пожежна охорона має на озброєнні значну кількість різних технічних засобів, пристроїв, машин, систем звязку, і тому діяльність пожежників, особливо під час гасіння пожеж, необхідно розглядати в системі “людина - технічні засоби - середовище”. Треба відзначити, що до останнього часу системний підхід до вирішення проблеми професійного відбору до пожежної охорони використовувався лише незначною мірою. Незважаючи на те, що при прийомі кандидатів на навчання до пожежно-технічних закладів освіти МВС України реалізуються певні заходи професійно-психологічного відбору, відсутність єдиної системи відбору, підготовки та атестації кадрів значно знижує ефективність і надійність функціонування пожежної охорони в цілому. Методики, які сьогодні застосовуються при проведенні професійного відбору кандидатів на навчання або на роботу до пожежної охорони, не повною мірою відображають специфіку майбутньої діяльності пожежників, її інженерно-психологічне забезпечення, а нерозробленість шкали оцінок і критеріїв не дозволяють прослідкувати динаміку ПВЯ у процесі професійного становлення та скласти прогноз професійної придатності кандидатів до майбутньої спеціальності.У вступі обґрунтовується актуальність проблеми, визначаються обєкт, предмет, мета, завдання та методи дослідження, розкриваються гіпотеза, наукова новизна, практична значимість дослідження, наведені дані щодо апробації та впровадження результатів дослідження в практику. У першому розділі “Системно-структурний аналіз проблеми професійного відбору” на основі теоретичного аналізу літератури розкрито поняття “професійна діяльність”, “професійна придатність”, “індивідуальний стиль діяльності”, “професіографія”, “професійний відбір”, “професійний психологічний відбір”; подано сучасні підходи до психологічного вивчення професійної діяльності; визначено принципи, структуру та систему професійного психологічного відбору в країні та за кордоном; проведено аналіз умов праці пожежників. До них належать: реагувати якомога швидше на звук, сигнал, що виникає раптово; уживати швидких дій у відповідь на одні сигнали, а у відповідь на інші - від дій утримуватися; точно реагувати на обєкти, що рухаються; максимально зосереджувати увагу в певні моменти роботи; одночасно утримувати в полі зору предмети, обєкти, що розташовані на відстані один від одного; здатність не послаблювати уваги під впливом переляку або неочікуваних вражень; незначна навіюваність, здатність не піддаватися впливу; ризикувати, працюючи в небезпечних для здоровя або життя умовах; долати страх під час роботи на висоті; мати високу точність у роботі, зіставляти рухи за силою, спрямованістю, швидкістю; швидко вибирати оптимальне рішення з усіх можливих у даній ситуації; враховувати ймовірність очікуваних подій, передбачати ймовірні зміни обстановки, процесу роботи тощо; нести відповідальність за життя людей та обладнання; уміння взаємодіяти з членами колективу під час виконання спільної роботи. У результаті досліджень було встановлено, що в групі В (випускники) превалюють особи із середньо-слабкою нервовою системою та нервовою системою середньої сили; в групах А (1 курс) та С (практичні працівники) спостерігається зміщення в сторону слабкої нервової системи. Відносно загальмованості нервових процесів, то достовірність відмінностей за середніми показниками спостерігається між курсантами першого курсу і практичними працівниками (у курсантів першого курсу показник загальмованості нервових процесів нижчий).

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Проблема зниження несприятливих впливів на організм фахівця служби пожежогасіння факторів виробничого середовища не може бути вирішена традиційними методами фізіології та гігієни праці. Особливості умов професійної діяльності, що характерні для нього, режим праці та відпочинку в процесі добового чергування, агресивний стан навколишнього середовища в умовах гасіння пожеж визначаються в основному оперативною обстановкою, специфікою розташованих в зоні обслуговування пожежної частини обєктів і меншою мірою можуть бути цілеспрямовано змінені. У той же час функціональні резерви людини суворо індивідуальні і не безмежні. Тому в даних умовах одним із факторів, що підвищують ефективність роботи, є професійний відбір з урахуванням індивідуальних особливостей адаптації до умов діяльності, його інженерно-психологічне забезпечення, яке включає аналіз трьох сфер особистості - психомоторної, емоційно-вольової та когнітивної.

2. На основі теоретичного аналізу та емпіричного дослідження розроблено професіограму та психограму фахівця служби пожежогасіння пожежної охорони, в яких відображений взаємозвязок професійно важливих якостей як вимог до майбутнього спеціаліста.

3. На основі аналізу професійної діяльності фахівця служби пожежогасіння та експертного опитування був визначений методичний комплекс для проведення професійного відбору, який спрямований на визначення показників функціонування трьох основних психологічних сфер особистості. До нього входять компютерні сенсомоторні методики, комплекс психодіагностичних методик та методики контролю координаційних здібностей пожежників. Ці методики відзначаються простотою й не потребують значних витрат часу на їх проведення й обробку результатів досліджень.

4. Виявлено, що оволодіння певною стратегією діяльності фахівцем служби пожежогасіння залежить не лише від його індивідуально-психологічних характеристик, а й від його професійного досвіду як субєкта діяльності, вдосконалення тактичних способів пожежогасіння, засобів та пожежно-технічного озброєння, що становить своєрідну структуру інженерно-психологічного забезпечення діяльності.

5. Показано, що у вищих пожежно-технічних закладах освіти протягом навчання зазнають динаміки професійно важливі якості. Такі якості, як тривожність, нервово-психічна стійкість, стійкість статичної рівноваги та інтелект протягом навчання зазнають значної трансформації - підвищується тривожність, знижуються нервово-психічна стійкість, стійкість статичної рівноваги, продуктивність інтелектуальної праці в прийнятті рішень. Це потребує внесення відповідних коректив в організацію навчально-виховного процесу.

6. Виявлені особливості трансформації психологічних якостей під час підготовки курсантів, а також їх відмінності з відповідними показниками практичних працівників. Значною мірою це повязане з різними видами діяльності: у курсантів - навчальна, у практичних працівників - професійна, що потребує наявності різних систем професійно важливих якостей. У свою чергу, ці особливості необхідно враховувати при вдосконаленні системи професійного відбору та інженерно-психологічного забезпечення процесу навчання.

7. Запропоновані критерії оцінки результатів бесіди, індивідуального та групового спостереження, експертної оцінки під час проведення професійного відбору є додатковою інформацією для прийняття рішень про придатність кандидата на службу. Вони були покладені в основу розробки відповідних інженерно-психологічних вимог та рекомендацій з організації професійної орієнтації та професійного відбору до пожежної охорони і пожежно-технічних закладів освіти й можуть виступати як самостійний засіб досягнення підвищення ефективності професійної діяльності пожежників.

8. Розроблена організаційна структура системи професійного психологічного відбору до Державної пожежної охорони України була рекомендована Головним управлінням Державної пожежної охорони МВС України до практичного використання.

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Вареник В.В., Глазирін І.Д., Глазиріна В.М. До питання про професійну та психофізіологічну готовність курсантів-випускників пожежно-технічних училищ МВС України // Пожежна безпека. - 1996 . - № 2. - С. 24.

2. Вареник В.В. Аспекты профессионального отбора пожарных // Матеріали ІІІ науково-практичної конференції “Пожежна безпека”. - К.: УКРНДІПБ. - 1997. - С. 57-58.

3. Вареник В.В. Втома як психофізіологічний показник професійного відбору пожежників // Матеріали ІІІ науково-практичної конференції “Пожежна безпека”. - К.: УКРНДІПБ. - 1997. - С. 67-68.

4. Вареник В.В. Визначення сили нервової системи як аспект професійного відбору пожежників // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Методи підготовки фахівців до професійного спілкування”. - У 2-х кн. - Кн. 2. - Черкаси: ЧДУ, 1997. - С. 321-323.

5. Вареник В.В. К вопросу о создании комплексной методики профессионального отбора пожарных // Наук. збірник. - У 2-х кн. - Кн. 1. - Черкаси: ЧІПБ МВС України, 1998. - С. 106-112.

6. Вареник В.В. Професійна орієнтація як початкова стадія формування працівника державної пожежної охорони України // Наук. збірник “Пожежна безпека”.- У 2-х ч. - Ч. 1. - Черкаси: ЧІПБ МВС України, 1999. - С. 65-68.

7. Вареник В.В. Теоретичні основи і методики професійного відбору пожежників: Посібник. - Черкаси: ЧІПБ МВС України, 1999. - 72 с.

8. Вареник В.В. Критерії професійного психофізіологічного відбору до Державної пожежної охорони // Бюлетень пожежної безпеки (науково-технічні проблеми та рішення). - 1999. - № 2. - С. 6-9.

9. Вареник В.В. Визначення професійно важливих якостей для становлення фахівця Державної пожежної охорони // Вісник Харківського університету № 472 . - Харків, 2000. - С. 32-36.

10. Вареник В.В. До питання про створення професіограми фахівця служби пожежогасіння пожежної охорони // Вісник Харківського університету № 483. - Харків, 2000. - С. 14-18.

11. Вареник В.В. Психологічна теорія діяльності як методологічна основа професійного відбору // Наукові записки Харківського військового університету. Соціальна філософія, педагогіка, психологія. - Харків: ХВУ, 2001. - Вип. ІХ. - С.163-167.

12. Ковальов П.А., Лисюк І.В., Вареник В.В. Аналіз психологічних особливостей діяльності особового складу газодимозахисної служби пожежної охорони // Психолого-педагогічні і методичні аспекти професійної діяльності майбутнього фахівця: Зб. наук. праць. - Харків: ХДПУ, ХІПБ, 1996. - С. 43-45.

13. Кришталь М.А., Вареник В.В., Глазирін І.Д., Глазиріна В.М., Середенко М.М. Адаптація психофізіологічних якостей курсантів пожежно-технічних навчальних закладів до майбутньої професійної діяльності // Науковий збірник. - Книга 1. - Черкаси: ЧІПБ МВС України, 1998. - С. 98-102.

14. Кришталь М.А., Вареник В.В. Проблеми професійного психологічного відбору в пожежно-технічні заклади освіти // Вісник Харківського державного університету № 439’99 “Особистість і трансформаційні процеси у суспільстві. Психолого-педагогічні проблеми сучасної освіти”. - Харків, 1999. - С. 64-67.

15. Чепурний Г.П., Вареник В.В., Цойреф Я.О. Удосконалення практичної підготовки курсантів, організації роботи з молодими спеціалістами та методики оцінювання входження в посади випускників пожежно-технічних закладів освіти // Вісник Університету внутрішніх справ. - Вип. 9. - Харків: Університет внутрішніх справ, 1999. - С. 61-64.