Мотивація творчого самоконтролю у класі постановки голосу. Набуття навичок і вмінь інтонаційного виконання. Розвиток у майбутніх фахівців внутрішнього прагнення до досягнення стабільних результатів. Вироблення єдиної позиції звука та манери звуковедення.
При низкой оригинальности работы "Інтонаційний самоконтроль як один із компонентів сучасної професійної підготовки студентів у класі постановки голосу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Вивчення загальнопедагогічної вокальної літератури з питань розвитку інтонації та самоконтролю дають підставу вважати, що проблема розвитку самоконтролю і його специфічного вигляду - інтонаційного самоконтролю у майбутнього вокально-хорового співака на заняттях з постановки голосу залишається однією з найважливіших у вокальній педагогіці. Комплексно й системно дослідити роботу над інтонаційним самоконтролем у процесі підготовки студента у класі постановки голосу, в тому числі узагальнивши власний викладацький досвід. Власне, вона одна з перших в західноукраїнській вокально-методичній літературі підняла питання самостійної праці студента над музичним твором і вокалом, його самоконтролю: «Самостійна праця над засвоєнням музичного твору, на мою думку, повинна проводитись від перших занять по вокалу, а самостійна робота над постановкою голосу дещо пізніше, як студент зрозуміє, що педагог вимагає, щойно, як студент розвине свій вокальний слух (здатність за якістю звуку визначати правильність функції голосового апарату) та навчитися при співі себе слухати самокретично» [1, с. Відомий український вокальний педагог Володимира Чайка відводить самоконтролю в навчанні студентів-вокалістів особливе значення: «Самоконтроль співака - це обовязкова частина процесу співу та художньої творчості. Порушення самоконтролю викликає труднощі у співі, а втрата самоконтролю робить спів неможливим» [4, с.
Список литературы
1. Бандрівська О. Науково-методичні праці, статті, рецензії: Наукові збірки ЛДМА ім. М. Лисенка. Випуск 6. / упор. Р. Мисько- Пасічник. - Львів: «Апріорі», 2002. - 148 с.
2. Кушка Я. Методика навчання співу: Посібник з основ вокальної майстерності. - Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2010. - 288 с.
3. Михайлюк Х. Формування навиків самоконтролю як необхідна умова розвитку співочого голосу / Христина Михайлюк // Вокальне мистецтво: Історія. Сучасність. Перспективи: збірник статей / ред.-упор. Г. Карась. - Івано-Франківськ: Фоліант, 2015. - С. 178-і82.
4. Чайка В. Мистецтво творити голосом. Роль психофізіологічного стану студента у розвитку його вокальної майстерності: поради педагога / Володимира Чайка. - Львів: Місіонер, 2008. - 104 с.
References
1. Bandriwska, O. (2002). Naukovo-metodychni pratsi, statti, retsenzii. [Scientific and methodical work, articles, reviews]. Lviv: «Apriori».
2. Kushka, J. (2010). Metodyka navchannia spivu : Posibnyk z osnov vokalnoi maisternosti. [Methods of teaching singing: Guide to the basic of vocal skills]. Ternopil: Bogdan.
3. Mikhailyuk, H. (2015). Formuvannia navykiv samokontroliu yak neobkhidna umova rozvytku spivochoho holosu. [Formation of skills of self-control as a necessary condition for the development of singing voice]. Ivano-Frankivsk: Folio.
4. Chaika, V. (2008). Mystetstvo tvoryty holosom. Rol psykhofiziolohichnoho stanu studenta u rozvytku yoho vokalnoi maisternosti : porady pedahoha. [Create art voice. The role of psychophysiologicalstate of student in developing his vocal skill: teacher tips]. Lviv: Missionary.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
