Інтернет як середовище прояву комунікативної культури старшокласників - Дипломная работа

бесплатно 0
4.5 132
Неконтрольоване користування Інтернет-ресурсами - фактор, що веде до руйнації ментального імунітету особистості та формування негативної ціннісної орієнтації старшокласників. Основні складові комунікативної культури дітей старшого шкільного віку.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Проте неконтрольоване користування Інтернет-ресурсами, зокрема тими, зміст яких виходить за межі цензури, несе низку небезпек для учня: руйнацію ментального імунітету особистості, спотворення уявлень про світ, формування негативної ціннісної орієнтації, зниження моральності, знецінення "живого" спілкування тощо. Поняття "медіа-освіта" визначено в Концепції як частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіа-культури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою масмедіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (компютерно опосередковане спілкування, Інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Черкашиної, що поняття "культурний фон" потрібно трактувати як загальні умови, що забезпечують високий ступінь суспільного, розумового, душевного, духовного розвитку субєкта педагогічного процесу, відображаючи рівень його життєвих досягнень; нормою культурного фону вважаємо умовно прийняту нижню межу внутрішньої культури індивіда, що відображає ступінь його свободи від хибних явищ (використання нецензурних слів у спілкуванні, позитивне ставлення до інформації, яка виходить за межі цензури, до фактів насильства; неповага до авторської та особистої інформації інших) та передбачає критичне і відповідальне ставлення до інформації, достатні прояви миролюбства, правдивості, вдячності, відповідальності у взаєминах. Запитання блоку спрямовані на виявлення сформованості критичного ставлення до Інтернет як мережі інформаційних ресурсів, розуміння можливих небезпек для себе як користувача таких ресурсів, характеризують локацію та тривалість користування мережею, що під час узагальнення результатів дозволяє робити припущення щодо контрольованості цього процесу та наявності ознак аддиктивної поведінки в учнів. Аналіз відповідей учнів дозволяє стверджувати, що в цілому з різною інтенсивністю мережею Інтернет користуються 95% респондентів, роблячи це найчастіше з метою пошуку інформації, необхідної для навчання (24,5%), спілкування з друзями (20%), пошуку і завантаження фільмів, музики, ігор, програм (7,8%).

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?

Что-то пошло не так...
Похоже, вы используете блокировщик рекламы.